一個大三學生對海內外同修的呼籲
我在2000年上高二時開始給同學們講真象，現在上大三了。
我發現現在的學生們非常可憐：整天忙著學習，幾乎無暇顧及其它，絕大多數人的生活範圍只侷限學校。可學校就像一個「洗腦班」。從小學到大學，從老師到少先隊、共青團到學校各種社團、組織，一直都在給學生灌輸變異思想，更有那欺世謊言。
而且學校相對來說比較封閉，學生們很少能得到有關法輪功的真象資料，時間長了，對江集團鎮壓法輪功的事實真象顯得非常麻木。
我一直在找機會向周圍的同學講真象，即使碰到陌生學生，我也找機會講。但總感覺自己講的範圍太小了！向周圍的眾生講清真象是我的責任。大學生一般半年才回一次家，我一定想辦法利用好在校的時間，把真象告訴我校所有的學生，無論我們彼此是否相識。
面對面講是很好的方式。可是，只憑我一張嘴，看著滿校園不明真象、從未聽到過真象的學生，我真的很著急！如果給一個人講真象需要幾十分鐘，一天講十個就得幾個小時。一個學校幾千名學生，我即使一天講十個，也得要一、兩年才能講完。要想面對面講清楚，我還得找和他們接觸的機會呀！
高中時我曾想，實在來不及講的話，我就在學校大幹一場，即使被開除，也可震驚一下我們高中的學生，最起碼能使所有在校學生們知道有人在講法輪功被迫害的真象，在為法輪功喊冤。
高中時，學校讓班主任在課堂上公開誣蔑大法。班主任勸我「別信了」，我一直沒有動搖。當我看到「戊戌變法」中譚嗣同在變法失敗後沒有逃走，還對勸他逃走躲避危險的人說的「不有行者，無以圖將來；不有死者，無以酬聖主」錚錚誓言時，心中悲憤。看到抗日英雄吉鴻昌臨刑前寫下的「恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭」時，我也在想「我何惜此頭」。當我聽說大法弟子陳桂彬在被迫害致死前夕，他的母親還在耳邊叮囑他「桂彬，別忘了咱是煉功人呀，桂彬，別忘了咱是煉功人呀！」那感天動地的話，想到那一幕催人淚下的情景時，我就禁不住熱淚盈眶。我一定要多想辦法盡全力去講真象。
以前我認為我個人做的不好，我周圍學生得到真象的少。現在我明白了，師父正法之時我之所以還在學校，是有原因的，如果他們早都知道真象了，那我在學校裏也沒多大作用了。現在，我應該改進一下講真象的方式，以提高我講真象的數量和質量。
我還想，無論我做的好壞，畢竟在我的學校裏還有我在講真象，而有的學校可能根本就沒有人講真象呢。我班有一個同學7.20前學過大法，現在早不學了。說不定他在歷史上就是被安排在這個時候給同學和老師講真象的，可他放棄了，如果其他學校裏被賦予給學生講真象使命的學生也像他一樣不學了，那這些學校裏現在沒有大法弟子，那些學校的學生就太危險了！
我總覺得，我們學生中的學員太少，勢單力孤，亟需要靠我們整體的配合，才能給全體大陸學生講好真象！從網上發表的同修們的文章中也可以看出來，這是大陸的一個普遍現象。
這幾年傳單光盤發的確實很多，有的地區發了好幾遍了，可是，周圍的學生看到過多少？大家挨家挨戶的發，大街小巷的發，可是，那些天天忙於學習的學生，那些一直住校的學生，有時一月才回家一次的學生們，有幾個收到過真象資料？我們網上有針對學生們的專題資料，但到底有多少學生看到過呢？我們是做了很多了，但學生們得到了多少呢？
我很為學生們痛心，無辜的被謊言毒害；我更為他們著急，他們很難接觸真象，而且聽到了也很麻木。社會上的常人真象有的聽了好幾遍了，可我們的學生有很多還沒聽到過真象！
看了同修寫的《為了這幾億生命的未來，請「抓緊救度快講」》後我深有感觸。學生是一個很大的群體，而且他們是受謊言毒害最深的。我感覺整體上大家對學生沒有重視起來。我們需要加大這方面的力度呀！
海內外的同修們：救救大陸的學生吧！伸出您的手來加大力度救救我們學生吧！
個人體悟，不足處敬請慈悲指正。
