回老家的一個小故事
第二天，二姐家請客。歡笑依然是那樣，病情不見好轉。飯後我回到了二姐家，我和歡笑一人坐一個沙發，看著孩子坐臥不安的難受樣子真可憐。於是我說：「歡笑，舅爺爺能看好你的病。」歡笑把臉轉向我，有氣無力的問：「真的嗎？」我說：「真的。」我讓她找來一張紙和筆。
我問歡笑幾歲了上幾年級，她告訴我九歲了，上三年級；我又問：「你在學校是不是經常組詞、造句、填寫同義詞、反義詞？」她說：「是。」我說：「如果你能答對我出的題，你的病就會好。」她說：「你出題吧。」
我在紙上寫了一個「真」字，讓她在下面寫出反義詞來，她立即寫出一個「假」字；我又寫了一個「善」字，她馬上寫出一個「惡」字；我寫出第三個字「忍」，她想了一會兒，用手去摸頭，我知道她遇到了難題，就引導著她去想，但還是想不出來。於是我說：「共產黨喜歡戰天鬥地，喜歡鬥爭，你看這個鬥行不行？」她想了想說：「行。」我讓她寫出來。
寫完後我問她：「上面一行（真、善、忍）和下面一行（假、惡、鬥）誰好誰壞？」她回答：「上面的好，下面的壞」，於是我讓她在上面寫個「好」字，在下面寫個「壞」字，然後我告訴她下面四個字不好就把它畫掉吧，她照辦了。再讓她把上面四個字連起來念，默念就行，念的時候查著數，念一遍查一下手指頭，念上一百遍你的病就好了，試試吧！
天真的孩子一邊默念著「真、善、忍」好，一邊數著手指頭，我仔細的觀察著孩子的變化。大約念了二十幾遍的時候，我看到孩子的臉色開始變的紅潤起來，然後她抬起頭看看我，臉上露出燦爛的笑容，高興的對我說：「舅爺爺，還真管用來」，我對她點點頭說：「繼續念吧」。
過了一會兒，大概也就三分鐘，孩子已經完全像個健康的孩子一樣，開始給我提出一些問題：「舅爺爺，這辦法這麼靈，是誰教給你的？」我告訴她：「是我的老師」，她問：「你的老師是誰？」我告訴了她。她又問我：「你的老師怎麼那麼厲害，是多大的官，他管誰？」我問她：「你看過西遊記不？」回答：「看過」，問：「在西遊記中誰厲害？」回答：「孫悟空厲害」，問：「比孫悟空厲害的是誰？」答：「如來佛」，於是我告訴他：「我的老師是管如來佛的。」
她的興趣完全被提上來了，眼裏含著激動的淚花，很渴望的對我說：「舅爺爺，我也想見見你的老師，行嗎？我能見到他嗎？」我回答：「現在不能。我的老師很忙，他有一億徒弟需要他照顧，還有許多許多事情要做，老師現在正在美國做傳法救人的事情，這個法的名字叫做『法輪大法』，『真、善、忍』就是法輪大法的特性。」
她問：「你的老師甚麼時候來中國，我還是想見他。」我告訴她：「快了。法輪大法洪傳一百多個國家，有的國家學校還專設這門課程，唯獨中國共產黨不讓學。」她說：「共產黨真壞，我找它去」，我說：「共產黨幹了許多壞事，很快天就要懲罰它了。在懲罰它的時候，凡是加入過它的組織的人都要受牽連，所以你應該退出那個少先隊組織，你自己起一個名字也行，用小名也行，我給你退了。」她拿起筆寫下了她的小名。我囑咐她以後經常念「法輪大法好」和「真善忍好」，她鄭重的點點頭：「舅爺爺，我記住了。」
歡笑的問題問完了，故事也似乎結束了。這時她告訴我她餓了，想吃東西，問我行不？我說那就吃一點吧。她找出一包蛋糕，我讓她拿一個掰開先吃一半（因為十四天沒有吃東西了）並細嚼慢咽。吃完她說還想吃，就又吃了剩下的那一半，感覺不過癮就又吃了兩個。我告訴她不能再吃了，等晚上吃飯時再吃吧。結果，到吃晚飯時歡笑已經完全正常了。
