大陸法會|面對這樣一個群體

【明慧網二零一一年十一月二十六日】我做教育工作已有三十多年了，一直在教初中數學課，並幾乎每年都任班主任。自我走入大法修煉以來，更加嚴格要求自己，用在大法中修出的慈悲對待我周圍的每一個人。幾年下來，我的親朋好友都三退了，有的還走入大法修煉；單位的領導、同事一個也沒落，新調來一個退一個。另外，我校的學生無論是我教的班，不是我教的班，每年我都進行查對，儘量不落下一個。

今年三月新學期開學，由於種種原因，上級規定：我校下半年不招收新生了。在校的這些學生都講過真相了，該退的都退了。沒有新生了，在校我該如何救人呢？

──本文作者

　　　　　　 　　　　　　　　　　　
慈悲偉大的師尊好！
各位同修好！

修煉到了最後的最後，我們如何在這有限的時間裏走正走好這段路，我的體會是就必須多學法，學好法，踏踏實實的做好三件事，才能更加清醒的、更加理智的、更負責任的多救人，助師正法，圓容師父所要的。今天我要和大家談談我是如何向有殘疾的學生講真相的，如有不在法上的部份，請慈悲指正。

一、走師父安排的路

我做教育工作已有三十多年了，一直在教初中數學課，並幾乎每年都任班主任。自我走入大法修煉以來，更加嚴格要求自己，用在大法中修出的慈悲對待我周圍的每一個人。再加上多年在單位紮紮實實的勤奮工作，給我講真相救人奠定了很好的基礎。無論是親朋好友，還是學校領導、學生家長、學生本人，他們對我都很尊重。我說甚麼，即使有些觀點不太接受，但態度還是很好的。幾年下來，我的親朋好友都三退了，有的還走入大法修煉；單位的領導、同事一個也沒落，新調來一個退一個。另外，我校的學生無論是我教的班，不是我教的班，每年我都進行查對，儘量不落下一個。

今年三月新學期開學，由於種種原因，上級規定：我校下半年不招收新生了。在校的這些學生都講過真相了，該退的都退了。沒有新生了，在校我該如何救人呢？

當我有這一念時，校長找我說：縣裏辦的「特殊教育學校」缺一名教師，需要從咱們這裏調過去一名做生活老師。因為多數教師都不願意晚上住在學校，我們考慮您又有耐心，對學生又好，您考慮考慮行嗎？我想：修煉路上沒有偶然的事情，「特教」那邊正好沒有人講真相，他們又是一個特殊的群體，那裏一定有我要救的人。我心裏很清楚，這次工作調動一定是師父給我安排的，我一定走好這一步。

二、放下一切觀念，抓緊救人

很快，我的工作就安排好了。每個月上六天班，晚上與學生住校，和另一位陪讀的學生家長一起管理。

面對二十多名有智殘、聾啞的大大小小的學生（最大的十八歲，最小的十歲），在別人眼中的傻子，但在修煉人的眼中可就不那麼簡單了。他們當中，有不知道自己多大年齡的，無論老師怎麼教，也記不住；有不知冷熱的，早晨穿甚麼衣服，無論當天氣候變化多大，自己也不知道添、減衣服；大多是剛剛教過的字、算過的數，一會兒就忘了；有的吃飯不知道飽，見別的同學要，他飽了也跟著要；還好他們當中有兩三個學生基本能聽懂老師說的話。

面對這樣一個人群，我剛開始也很犯難，怎麼辦呢？因為他們也太特殊了，頭腦幾乎都是很簡單的，跟他說甚麼，他會不分場合的想說就說，根本不注意安全。但是無論再難，我也不能讓他們失去救度的機會。因為這是慈悲的師父精心的安排，我一定盡全力做好這件事。於是，我開始增加學法時間，對照法向內找自己的一些執著，一找，發現一個最大執著就是「怕」。怕甚麼？怕學生家長告發。（因為我講了這麼多年真相，經歷的學生沒有一個告發的，那是智力健全的呀！）我知道這個「怕」不是我，它是阻礙我講真相救人的壞物質，是「私」。師父在《精進要旨二》〈排除干擾〉中講：「法能破一切執著，法能破一切邪惡，法能破除一切謊言，法能堅定正念。」因此我一邊學法，一邊正念清除這個「怕」。在清除自身存在問題的同時，我也對著學生發了很長時間的正念：清除干擾這些眾生得救的一切邪惡生命與因素。當我先與那位陪讀家長講真相時，她高興的說：「我明白，有時也看書，就是沒煉功，我怕給大法丟臉，因為我的兩個孩子都是傻子。要是沒有大法，我可能早不在人世了，再不就是大街上亂跑的瘋子了，是大法救了我的命。」我鼓勵她趕快正式走入大法修煉中，我們共同精進，多救人，報答師尊的救度之恩！

真是一切師尊都給鋪墊好了，就等我們用正念去做了。之後我倆配合的很好。從生活上真正的關心孩子們，除了平時幫他們整理被褥、打掃衛生等，還經常用自己的錢給他們買一些小玩具、糖果、瓜子等，誰表現好了，就及時鼓勵。我從不嫌棄他們，耐心的教他們各種生活技能。很快我就得到了同學們的認可，每當輪我值班時，孩子們就圍了我一大堆，有的拉著胳膊、有的拽著衣服，你走到哪裏，他們就跟到哪裏，很可愛的。

這幫孩子絕大多數在家裏都是討人嫌的，父母沒法管，就推給了爺爺、奶奶、姥姥、姥爺。你對他們好，他們是能感受到的。「這世傻下世不傻，元神不傻。」（《轉法輪》）師父在《各地講法五》〈二零零五年曼哈頓國際法會講法〉中告誡我們：「你們在救度眾生的時候啊，不要忘了修自己。」「如果大家修不好自己就沒有威德，講出的話不在法上，救度眾生那都談不上，講出的話沒有威德、沒有力量就不起作用，邪惡也會鑽空子。」

開始先是講故事，講簡單的較好理解的神傳文化等善惡有報的小故事。講時，為了讓他們注意力集中，告訴他們，老師講故事時，你們一定要注意聽，聽完後，看哪位同學能自己講一遍，老師有獎勵。每次有那麼兩位學生也能複述百分之七、八十。孩子們很愛看中國傳統文化《悠遊字在》的動畫片，幫他們了解漢字的來源。再後來，開始講大法真相、放神韻光盤。孩子們有的一邊看一邊問，這個節目是甚麼意思，那個節目又是甚麼意思，問個沒完。有的學生一看到我就問，老師甚麼時候看晚會光盤？我還經常拿上小音箱給孩子們放從明慧下載的神傳文化、大法真相歌曲等。逐漸的他們對大法由開始的不理解，甚至還有的受家長影響說不好聽話的，當然也有甚麼也不知道的，到現在總算有了一點點認識。有幾個孩子我教他們念：「法輪大法好，真善忍好」。不知教了多少遍了，到現在自己單獨仍不會念，但是我絕不會放棄的。

最近我校又新來了一位十六歲患腦癱的男孩，他說話時把嘴張的大大的，一開始你根本聽不懂他說的是甚麼，並且他的胳膊一隻在後背放著，一隻在前胸貼著，吃東西只用嘴啃，幹甚麼全是用腳。我除了在生活上照顧他外，經常督促他念：「法輪大法好，真善忍好」。一見他面，就拉著他的一隻胳膊慢慢的往開伸，並告訴他說：「胳膊是我身體的一部份，就得聽我指揮，我讓你伸開你就得開。」他也很樂意我這樣做。有一天，我和他進一步講了大法真相後，問了他幾次，你願意修大法嗎？他都高興的說「我願意」。因此我準備先讓他聽聽師尊的講法錄音，再教他動作。

這些天，我與那位陪讀家長開始一個一個的講三退。很費勁的，有的你對他講了半天，他仍然還說戴紅領巾好，有時讓你哭笑不得。有的，你給他講完了，他見到你時，不管你身邊有沒有別人，就一遍一遍的說：老師，我不戴紅領巾了！我不戴紅領巾了！紅領巾不好。就這樣，除了沒戴過紅領巾的學生以外，其餘都退了。

有一次，校長對我說：「咱們這裏的學生和你原來教的學生不一樣，你千萬得注意，和他們講，他們根本聽不懂，也不懂得給你保密，老師們知道了倒沒關係，你都給講過，家長知道了可麻煩了，有的家長本身就是傻子，分不清好壞，他們要是給告到局裏咱們可麻煩了。」我說：「校長，謝謝您的提醒，我正在琢磨這群可愛的小生命如何能聽懂我的話，如何讓他們變的聰明起來。我不能白教他們一場，您放心吧，我會理智的做好，絕不會給您添麻煩的。」校長再三囑咐我要千萬小心。我心裏清楚，我給學生講真相的事已經被校長知道了。從那以後，我更加努力多學法，多充實自己的正念，堂堂正正的、踏踏實實的救人。

三、向家長講真相

前幾天，有一位家長來校，我們又一起配合對這位家長詳細的講了真相，並做了三退。臨走時，我們還借給她一本《轉法輪》，她非常高興，一個勁的說：「我回家一定好好看看」。我校經常有學生家長來，也經常有陪讀的，只要讓我碰到就不放過。有時我們與家長一起教他們的孩子念九字吉言「法輪大法好，真善忍好」，其餘的孩子也跟著念。放暑假的時候，一個明真相的孩子，還讓我用內存卡錄了一些大法的內容回家給他奶奶聽。

看到這些一個個得救的生命，我經常掉淚，師尊的洪大慈悲，不捨得落下一個生命，這些不一般的生命，他們來自多高的宇宙大穹，只有師父知道，我們只管去做好就行了。我感覺，雖然我才和這些孩子接觸不到三個月，但有幾個孩子智力明顯變好，我堅信：「修在自己，功在師父」（《轉法輪》）。在師尊的慈悲呵護下，我會不懈的努力做下去。

經過這段時間的修煉，我明顯的感到自己修去了不少執著，如：顧慮心、怕心、急躁心、愛指責別人的心等。最近師父連續發表了三篇新講法，對自己的觸動很大。尤其是自己以前在學法上就存在著很大的問題：證實法的事情一多，學法就不靜心了，因此救人的效率就不大。雖然每天都在忙忙碌碌的做大法工作，總感覺提高的很慢。通過學習新講法，對照自己，感覺還有很多自己沒有修好，離師尊的要求差距很大，更加體會到，要想救度更多的眾生、完成好史前大願，就必須學好法，修好自己、遇事真正的向內找、向內修，歸正自己的一思一念，放下自我，整體配合，圓滿隨師還。

合十

（明慧網第八屆中國大陸大法弟子修煉心得交流會）