現在教書是一份良心活,心思用在怎麼教好課的老師真不多。尤其是高校教育,學校和教師都把科研成果看得很重,因為這和自己的利益直接掛鉤,不太注重授課質量。很多教師都是教完就走人,和學生沒有溝通,有的備課不充份,糊弄一節課,還有忙著掙外快的。
隨著對法輪功法理逐漸加深認識,我時時提醒自己按照真、善、忍特性去對待工作,努力按照師父要求的「處處考慮別人」,逐漸放下私心,放下自我。一開始也有做不好的地方,但是隨著思想境界的提高,得到的反饋也越來越好。
我想我教的每個學生都和我有緣,我想讓學生真正不辜負大學時光,能學好專業,同時具備獨立思辨能力,做一個對社會有益的人。
一、為學生學業負責
所以我首先要求自己對學生課業負責,無論多忙,每一節課也要充份準備,即使是很簡單的課。有時候白天沒有時間,就夜裏備課,經常是上網查很多資料,一弄就是一個通宵。我想給學生們豐富的知識,培養他們獨立思考的能力和開闊的思維。
準備充份後,上課就能駕馭自如。學生們對講課內容感到新鮮,說:「老師您知識面太豐富了。」大學裏,尤其是英語,基本沒有老師留作業,我上大學時也是這樣。但是我知道學習外語是要付出很多時間和精力的,現在學生都很貪玩、社會誘惑也多,沒有外在的監督,好多學生就會混到期末了,所以我對學生課業要求也嚴。教聽力課,就給學生布置聽寫英美新聞的作業,有時候教兩個班,六、七十人,每週我篇篇都批,及時給出評價。教作文課,也每次都布置作文,每週我也篇篇都批。當老師的都知道,批作文是不容易的,主要是花時間,還要給予評價。
我帶的精讀班,除了上課前花很多時間備課、準備課堂活動外,基本上每課都有小考,而且每個月自己出一套考題,然後還要批出來,這樣能讓學生及時看到自己的問題,增加學習的自覺性。我帶的這個精讀班,兩年後參加專業四級考試,後來學生告訴我:「咱們班四級通過率遠遠超出另一個班。」
我想中國教育制度下的中學生,絕大多數是被牽著走的,缺乏獨立性,上了大學後,沒有人引導,很容易茫然不知所措,或者男學生沉迷於電腦遊戲都是很常見的。我雖然只是教他們英語,但是我也很留意新入學的學生的心理狀況。我把學生們分成小組,給他們布置一些需要幾個人合作的作業,過一段時間讓他們分組到我辦公室,檢查作業的同時也正好詢問學生最近生活、學習都怎麼樣?學生也願意與我聊天,我也儘量給予引導和幫助。
學生們有時會發信息給我,詢問一些困惑的事情,徵詢我的意見,有的來約我聊天。有個內向安靜的女學生,在和我單獨聊天後,她明白了和寢室同學有隔閡的原因,知道了生活不僅僅是學習,還要學會與人相處……她向我表示感謝。
二、希望學生做個好人
現在的社會風氣不好,社會敗象百出。人都是具有善良本性的,只是會隨著社會風氣的敗壞,會被污染。我真的希望學生們現在和將來都能保持住純真的本性,能做一個好人,做一個能對自己和他人有益的人。所以我注重培養讓學生們獨立思考和辨別是非的能力。
上課時我經常針對一篇文章,引導式的提問,促使學生們思考,並且和學生們探討問題。也經常給學生們準備一些啟發他們思考、啟發他們良知的故事。學生都很愛聽,如果講完課還沒到下課時間,學生們會說:「老師,再給我們講個故事吧。」
我上課學生是津津有味地聽,因為都是沒有聽到過的,他們也在自己思考。而且我想辦法使講課生動有趣,曾聽到學生對別人說:「這個老師講課可有意思啦!」當然啦,我也會很自然地講到天安門自焚騙局,法輪功洪傳世界等等,有的學生下課找到我說:「老師,您說的話,真的讓我轉變了對法輪功的看法。要不是您說,我根本不知道啊。」
我曾有一個學期帶了五個班,每個班每週都有作業,還有考試,我都要出題、批改,真的是很花時間,但我覺的值得做。期中學校組織對老師的測評時,所有的五個班一百五、六十人,百分之百給我的評價都是滿意。這作為教師是很難得到的。我院領導都感到高興、自豪。
因為修煉法輪功,我知道做人的標準是甚麼,也希望把美好帶給所有與我有緣的人。其實,我自己心裏也不止一次的想:「要是我上大學時,也能碰到一個大法弟子當老師就好了!」我真的覺的學生們遇到法輪功學員當老師,是多麼的幸運!因為法輪功教人按照真、善、忍宇宙法理做事,自然也會這樣對待周圍的人啊!
在中國目前對法輪功迫害的形勢下,後來因為我堅持修煉而被迫中止教學,幾年後學生見到我說:「老師,您走了以後,我們全班都哭了。再換哪個老師都沒法和您比!」
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