引導孩子修煉不能走形式

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【明慧網二零二一年四月二十五日】我女兒小的時候,非常乖巧。與同齡的孩子相比,女兒的自律能力很強。上學以後,在學業上,從未讓我們操過心。因為她生長在海外,所以從她五歲開始,我就每個週末送她去上中文學校,希望她對中國文化有些了解。

為了給孩子一個良好的環境,我們平時很少看常人的電視。我們送她去上私立學校,學校的老師和周圍的朋友常常稱讚女兒學習好,守規矩,做事認真。

女兒學會了一點注音後,我就儘量每天帶她讀一會兒《轉法輪》。從開始的每天一句、兩句,到後來讀一頁、兩頁。我先生雖然不修煉,但從未反對過我帶女兒學法或參加法會。有一段時間,女兒還和幾個小同修每個週末在一起集體學法一、兩個小時。

可是,女兒上了中學以後,功課壓力越來越大,她的情緒也越來越低落。她常常把自己關在房間裏,也很少與家人說話了。當時,我對她的變化並沒有太重視,因為她的成績一直很優秀,老師對她的評價也很好,所以我想,也許是青春期女孩子生理變化的原因。另外,我也儘量每天跟她學法,我覺的只要她在學法,就沒甚麼大問題。

直到有一天,女兒哭著告訴我,她有了憂鬱症。我當時感覺當頭一棒, 眼淚不住的往下流。看著孩子無助的哭泣,我心如刀絞。之後的日子裏,我想給她聽大法音樂《普度》,聽師父的講法錄音,她都搖頭拒絕。

不得已,我們帶她去看心理醫生。慢慢了解到,她的心理障礙已經有近兩年了。只是她一直用功課轉移注意力,強迫自己去完成作業、練琴等等。而我全然忽視了她情緒上的變化。

反思女兒的成長過程,我發現自己在很多方面都沒有做好,最嚴重的就是把大法當作了保護傘。我認為只要孩子在讀《轉法輪》,就是在學法,大法就會保祐孩子平平安安,順順利利的長大。說白了,就是想利用大法求得人中的安逸。

表面上,女兒也一直在學法,可那只是在走形式。 雖然《轉法輪》女兒讀了很多遍,法理也知道不少。但是她並沒有真正懂得修煉的意義,也沒有真正走入修煉。對她來說,學法只是每天的功課之一,學法卻沒有得法。

其次,沒有重視常人社會對孩子的負面影響。女兒上了中學以後,常常需要在電腦上做功課、查資料。慢慢的,她也跟蹤一些社交網站,受到現代變異觀念的影響。女兒從小喜歡閱讀,原本是件好事。可是隨著年齡的增長,我發現很多流行的青少年讀物中充滿了詭異、暴力、陰暗的東西。久而久之,使孩子的人生觀變的非常消極。

回顧過去的幾年,我沒有真正把女兒當作小同修,去幫助她,替她著想,沒有想到她的壓力。我只顧自己抓緊時間學法、煉功、忙著做證實法的項目,卻不願意花時間、精力去關心她。有時,看到她行為上有欠妥的地方,也很少花時間去跟她溝通。通常是心裏抱怨一番後,就不再理會。其實就是我怕麻煩,只想迴避問題。

我認識到,女兒今天的魔難,一方面是她自己的業力所致。另一方面,是我沒有盡到應盡的責任,沒有帶好小同修。試想,一個生命投生到大法弟子家,為了得法,為了被救度,卻由於大法弟子沒做好,孩子毀在了常人中。對大法弟子來說,那將是多大的罪呀!

希望同修們吸取我的教訓,把孩子當作小同修,真正的引導他們走好修煉的路。

層次有限,請同修慈悲指正。

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