在講台上公開向教師講真象

【明慧網2004年4月19日】我是一名培訓中小學教師的教師，主要負責培訓的組織工作，同時也有講課任務。我是1996年走入大法修煉中來的。99年7.20以後，單位舉辦了六七個學歷函授班，身邊的同事全都當了班主任（講課由主辦院校派人），只把我一個人晾起來。校長明確告訴我，不讓我擔班的原因，是怕我在班上講法輪功。今年年初，單位又舉辦了兩個學歷函授班，校長突然一反常態，讓我當一個班的班主任。我悟到，此事決不是偶然的，這一定是師父的安排，我接手的這個班肯定有需要我救度的人。師父說：「大法弟子今天所做的一切，你們在社會上所接觸的一切，我告訴你們，你們就是在救度眾生。」（《在2003年亞特蘭大法會上的講法》）我決心一定不辜負師父的教誨，抓住這個機會向中小學教師講清真象。

有關教師在課堂上向學生講真象的文章過去我從明慧上讀到過，我打心眼裏為同修那種捨棄自我而慈悲救度世人的精神所感動。我也曾想過，如果自己站在講台上的話，敢不敢像同修那樣講真象呢？今天，機會終於來了。講，一定要講！這一點是決不含糊的。然而我所面對的是教師，不是普普通通的中小學生。由於工作關係，我深切的認識到：幾年來在鋪天蓋地的邪惡宣傳中，教師所受到的毒害遠比一般世人要深，好多教師都曾組織學生簽名、寫批判稿，直接對大法犯了罪。如果今天不給他們講清真象的話，他們就會失去為自己選擇未來的機會，在將來的法正人間時肯定會被淘汰掉。他們是成年人，頭腦中裝的變異東西是學生所不能比的，因此，對他們講真象決不能操之過急，必須理智的講，才能達到理想的效果。

開班頭一天，我先給報到的學員登記，之後我來到班上，借給學員強調有關事項的機會，潛移默化的洪揚真、善、忍法理，學員聽得很認真。這以後我天天都到班上去，親自動手和學員一起搞衛生（其他班主任向來不親自動手幹）。我要用自身的良好形像體現大法的美好。每天點完名後，我都要講上三五分鐘，講師德建設與傳統美德的關係，講善惡必報的法理，講人類面臨的可怕處境，講非典和禽流感發生的道德因素……其實，我講這些都是在做鋪墊，為最後講真象創造有利條件。

轉眼13天過去了。學習結束這天，一大早我就來到學校，和學員搞完衛生後，我就默默的發正念：清除另外空間干擾我講真象的舊勢力黑手和一切邪惡因素。學員們到齊後，我走上講台，面對台下幾十雙期盼的目光，心裏好一陣激動：這一刻看似平平常常，其實學員們那明白的一面都很清楚，這是他們多少年的等待啊！我要用講真象這把鑰匙打開他們塵封已久的心鎖，給他們一個選擇自己未來的機會。我努力使自己那顆激動的心平靜下來，說：「各位老師，這次學習今天就要結束了。我能當你們的班主任，這是我們的緣分。我必須告訴你們：我是一名修煉法輪功的大法弟子。我為甚麼要煉法輪功呢？因為他是正法，他叫我們按真、善、忍要求做個好人……」我從大法的真象講起，接著講江氏集團迫害大法和大法弟子的真象，特別是天安門自焚案的真象。最後，我用大法弟子能熔化鋼鐵的慈悲告訴學員，千萬別信邪惡的造假宣傳，要善待大法和大法弟子，為自己和家人選擇一個美好的未來。講完後，台下響起一片熱烈的掌聲。

我的眼窩濕潤了。10多天，我的心血沒有白費，希望這些生命能夠得救。