通過講故事講清真象

【明慧網2004年9月28日】我是一名教師。我深知做為一名正法時期的大法弟子的使命和責任。我的工作除了每天的正常教學工作之外，還經常通過講故事向這些學生講真象。「用理智去證實法、用智慧去講清真相、用慈悲去洪法與救度世人」（《理性》)，我認為這是師父安排我「助師世間行」（《洪吟》）。

講真象中，我從如何做人講起，講解中我舉了一些例子，便於學生理解和接受。做人就要按照「真、善、忍」的標準做人，這樣學生就對「真、善、忍」有了初步認識，對法輪功有了初步印象。初期的講故事實際是為了提高他們對神的認識的底線，為講清真象，救度他們及他們的家人創造時機。人類社會也像莊稼一樣，是一茬一茬的。上一次人類的滅亡是在一次大洪水中滅亡的。我連續講了幾個關於大洪水的故事，告訴學生在大洪水之前救人者的苦心和他們的遭遇。如：《蒙古獵人海力布的故事》，《石獅子紅眼睛的故事》，《諾亞方舟的故事》，還講了《古羅馬皇帝尼羅焚城的故事》。故事中突出了官府、惡人抓捕、追殺、迫害，這些救人於水火之中的好人的情節，強調了那些邪惡小人為了升官、發財或討好而舉報這些救人者的情節，及所有惡人的最後悲慘的下場。

激發了學生對濟世救人的善良者的敬佩和同情，激發了學生對那些維護自己權勢而不顧人民生存的當權者的憎恨，激發了學生對舉報好人的無恥之徒的蔑視。

真正切入講真象正題時，我也有點擔心。師父說：「你有怕　它就抓　念一正　惡就垮　修煉人　裝著法　發正念　爛鬼炸　神在世　證實法」(《洪吟二》 - 怕啥）法理淨化了我的心靈，正念炸掉了爛鬼，以後的一些天裏，我就有針對性的講有關大法的故事，讓學生從不同角度明白真象，從而證實大法，洪揚大法。

講我身邊大法弟子拾金不昧，尋找失主的故事，證實大法講究心性修煉，大法能使人品德高尚，使社會道德回升。

講我身邊修煉者修煉大法後起死回生的故事，結合1400例栽贓案與人均死亡率的數字分析對比，證實大法的健身奇效，是受世人歡迎的大法，期盼的大法。

講「自焚」是偽火，戳穿邪惡之首栽贓法輪功的用心和古羅馬尼祿一樣狠毒，證實大法不殺生，暴露非法鎮壓的欺世手段及對人類道德的踐踏。證實大法講「真、善、忍」。重道德、講天良。

講大法弟子為救度世人而遭到的非法迫害的故事，證實大法弟子的善良和慈悲。

講大法在世界洪傳的盛況，證實大法是高德大法，是挽救人類道德回升的唯一希望。

講渤海灣一船遇風暴，船中一人喊「法輪大法救我」的奇遇，講迫害大法弟子的惡警惡人遭到的現世報應的故事，證實信任大法，善待大法者的福報。讓學生堅信在生命危急之時要喊「法輪大法救我」，就會有神跡發生。

講真象中感受到了「講真象中你們講出的話中、打出的能量，起著震懾與消除邪惡的作用」(《在2003年亞特蘭大法會上的講法》)，懂得了講真象的過程就是放下人心的過程，在法理上提高認識的過程，證實大法的過程，救度世人的過程，就會出現神跡。講真象中感受到了「你們是世上生命留去的關鍵」 (《在2003年亞特蘭大法會上的講法》)的責任的重大。感受到了「放下長期執著的人心，全面開始抓緊救度世人」(《放下人心　救度世人》)的緊迫。

同修們：我也曾跌倒過，但是在正法洪勢迅雷不及掩耳的時刻，趕緊爬起來，放下人心，加入正法洪流，勇猛精進。