一步一個腳印 在背法的路上前進

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【明慧網2006年3月15日】最近網上關於背法的文章比較多,我認為,這是師父正法進程的一個方面的表現。對照自己,真的是很慚愧,到現在為止,《轉法輪》還沒有背一遍。

幾年前我就有背法的願望,可是背了幾頁就停下來了,那時想:《轉法輪》這麼多頁,背下來該用多長時間啊,那麼長時間只背書不通讀行嗎?於是又回到原來的路上,只是一遍一遍的通讀,有時常人事情干擾比較大就會溜號。在通讀時我有這樣一個感覺,每一次讀以前背過的內容時,心情會特別好,身體也很舒服。我意識到這是因為我曾背過這幾頁法才會產生這種感覺,這時我又有了背法的願望。前年我又從新開始背法,這一次決心大了一點,已經背了將近一百頁,可是又有同樣的障礙出現,接著又停了下來。

在看了同修一篇又一篇的背法的體會文章後,我意識到現在是應該從新背法了。

我是記憶力比較差的人。我要把一個段落從頭到尾背下來需要很長的時間,有時讀了很多遍以後仍不會背誦便失去了信心,思想上便出現了動搖。現在我採用這樣的一種方法,從易到難,一步一腳印。一個比較短的句子看一、兩遍以後,便把書合上試著背出來,這時很快就會背誦了。接著用同樣的方法背第二個句子,完成以後把兩個句子聯起來背誦;接著又用同樣的方法背第三個句子,完成後把三個句子聯起來背誦。依此類推,直到把書合上,把一個段落從頭背到尾為止。我現在的速度是:每半個小時背一頁,一小時背兩頁,用近半年的時間可以把《轉法輪》背下來。

背法時我出現了和別的同修相同的反應:很久不見的病業又反應出來了。同修說過,這是干擾,不要管它,念一正就過去了。我能夠認識到這一點,病業反應很快就消失。背法時真的感到精神特別集中,幾乎沒有溜號的現象,這是以前通讀時沒有的情況。

家裏只有我一個人修煉,我沒有一個集體學法的環境,總覺的少了一點甚麼。我的兒子正在上初中,現在還沒有自覺學法,晚上,我便把兒子叫到身邊,和我一起背法,這時我便明顯感到能量場比較強。兒子的記憶力好,背的速度比我快了一點,有時我背錯的地方他還幫我糾正過來。半個小時後我讓兒子回去做作業,自己一個人背法,這時自己已經能靜下來了。我做了一個比較,如果前半個小時自己一個人背法,干擾便會大一點。我意識到集體背法的環境是多麼寶貴。

有了這一點進步,我也想和本地的同修交流一下。從同修那裏得知,我們這裏有一位年輕同修,九九年以前就開始背法了,可能現在已經把《轉法輪》全部背下來了。有一對老年同修,夫妻倆都是九六年得法的,我問他們有沒有背法,老年女同修說,曾經背十多頁,後來沒有接著背。老年男同修說還沒有開始背。我又問他們,兩人是否一起學法,得到的答案是:只是一起煉功,學法時便分開來。女老同修學法的時間比較長,狀態比較好;男同修學法時間短,和他一起發正念時手總是掉下來。我建議他們夫妻倆一起學法,可以互相促進,學法時能量場比較強。

從另一位同修那裏我發現了另一個問題。我們這裏是講方言的,很多老年同修是得法後才學普通話的。7.20以前有一個集體學法的環境,誰把哪個字的音念錯了別的同修可以幫他糾正,現在有些同修不能參加集體學法,結果一些字的讀音念錯,如果背法時很多字發錯了音,那當然是有影響的。我建議這些同修盡可能集體學法。現在很多家庭有小孩在上學,他們的普通話比較準確,有些字的讀音可以問他們。

讀音不准的問題可能是我們方言區學員學法的一個障礙,希望有條件的同修也想一些辦法,解決這一方面的問題。

最後有幾個問題提出來和同修切磋:

一、關於默讀和開口朗讀的問題。我以前通讀的時候一般是默讀,現在背誦時,如果仍然默讀,背的速度就慢很多,所以我現在背法的時候,一般都是開口朗讀,我覺的這樣能夠調動身體更多的器官同時背法,也許能量場更強,精神更容易集中,背法的速度便快一些。

二、關於是否返回來從新背誦的問題。以前我背法的時候,怕忘了已經背過的內容,總是返回來背誦,開始的時候背會的不多,每天返回去背一遍還可以,後來背會的越來越多,如果每天都把以前背過的內容背一遍才開始背新的,這樣用來背新內容的時間便很少了。同修認為,不要返回來,一直往前背,直到全部背完後再從頭背。我認為這個建議很好,我現在是採用這種方法。

我現在是晚上背法,有時白天有時間就從新背一下昨晚的內容,並不用很多時間,有時十幾分鐘,或者二十分鐘左右便能把昨晚的內容從新背一遍,這樣記的比較牢固。所以如果每天用於背新內容的時間不變,延長一點時間用於複習,可能也有必要。

三、關於檢查的問題。我們背的內容,是否準確,必須檢查。如果兩個人一起背法,可以互相指出對方背錯的地方,及時更正。如果一個人背法,可以把背的內容用一張厚紙或墊板蓋住,背完後自己對照,及時更正。我現在是逐句背誦,逐句檢查,一步一個腳印,在背法的路上前進。

個人體悟,難免有不當的地方,還望同修慈悲指正。

希望有更多的同修走進背法的行列,共同精進。

[修煉人之間的理性交流,通常只是個人當時修煉狀態中的認識,善意交流,共同提高]
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