從學寫詩歌談起

【明慧網二零零七年三月十七日】在向大法弟子辦的網站投稿以前，我從來沒寫過詩，也沒想過要寫詩。說起學寫詩非常偶然。

大致在去年秋季開學後不久，一天在辦公室，語文教研組長說：一退休語文老師拿幾首填的詞給她，向學校語文組辦的主要面向學生的文藝刊物投稿。上學期登了一首他非常高興，這次又寫了幾首。他填的詞，形式還可以，就是生造和冷僻的詞太多，看不懂。我說給我看一下，看後不知所云，深有同感。

不知何故當時我閃了一念，我要是寫詩的話，我就走白居易的路，通俗易懂，至少讓人讀的懂。回家後我就開始寫，寫了一首表現大法弟子夜晚送真相救眾生的詩，經審稿同修修改個別字詞後發表了，對我鼓舞很大。以後就開始陸陸續續的寫，邊寫邊學，邊學邊寫。

要說對詩歌，說我是個「詩盲」一點不過份。讀中學時，正好是文革期間，也沒學甚麼詩，更沒學怎麼欣賞詩。學了一些都是充滿惡黨黨文化內容的，鬥爭火藥味、歌功頌德等。讀大學也不是學的中文專業。對詩歌的基本要求都不懂，就我這樣學寫詩談何容易。但我抱定一念，我是大法弟子，我學寫詩是為證實大法所用，大法會開啟我的智慧，我一定學的會。

這樣開始了我學寫詩的歷程。從何入手呢？一天我看同修寫的詩，看到網頁上面有「詩詞常識」，我想寫詩至少得先學會「押韻」吧，我就看了相關內容，明白了一些，還是有些不懂，就問語文老師。詩歌發表後，修改了的地方，我要琢磨為甚麼這樣修改。同時看「正見」網的「詩歌評議」，也是我學習的重要途徑。最巧的是，上學期我們學校舉行優質課競賽，我作為驗收評議小組的成員參加聽課，一語文老師講的就是詩歌欣賞，所講的詩歌評議的「意象、意境、情感」三要素，使我對詩歌有了一個大致的了解。

經過幾個月的學習，我基本學會了寫詩。當然我在語言的錘煉上功夫還欠缺，離詩的高境界還差的很遠。但我進步很快。

我在學寫詩的過程中有幾點體會：

一、大法無所不包，大法無所不能。法中甚麼都有，我們是大法弟子，我們只要有證實法的願望，大法就會開啟我們的智慧。我們想學甚麼，學起來都很快。在很多同修的交流文章中，我們也看到了。一些文化很低的老年同修學電腦、學打印都很快；一些沒甚麼音樂基礎、甚至沒摸過樂器的同修在天國樂團學習演奏中都很快學會。我想這一切都是大法威力的體現，大法在造就大法弟子。當然由於我們生命的來源不同、生命的構成特點不同、我們修煉的路不同，大法開啟我們的能力也不一樣。

二、「修」是提高的根本。師父在講法中一再告訴我們「心性多高功多高」。我們重視心性的修煉，人心放下越多，包袱放下越多，方方面面的提高都會很快。

三、修煉是一個嚴密有序的安排。師父正法有進程，我們修煉的路也有一個有序的安排。其它方面不談，就我寫文章證實法的歷程就充份體現。最初的一兩年多寫的是修煉體會、法理切磋方面的文章；後開始寫對歷史、古文化方面認識的文章；去年秋冬開始寫詩歌。一切都是為法而來，我們的一切經歷都是為我們最終證實法安排的。這一點在我寫歷史、古文化方面的文章時體現的最突出。我得法前，所喜歡看的東西在我寫文章時都派上了用場。

同修們，讓我們拿起筆，寫出更多更好的文章，向大法弟子辦的網站投稿，圓滿完成證實大法、救度眾生的使命。