與孩子一起在大法中成長

【明慧網二零零七年三月十九日】我丈夫因身體不好，於96年開始為治病而走入大法中，修煉一段時間後，被大法的神奇所折服就讓我與孩子一同修煉。由於自己常人心太重，一直是帶修不修的，更沒有讓孩子一同學法。直到2000年因證實大法被邪惡抓到拘留所，與被非法關押的同修共同切磋，才知道甚麼是真正的修煉。並為自己耽誤了孩子的得法而後悔。2000年9月我回到家中正式帶兒子開始學法，即使我在被邪惡迫害得流離失所期間也是每當與孩子接觸的第一件事都是與他共同學法。

我的兒子原本是一個很淘氣好動的孩子，自控能力差。但自學法後，他能夠按法的標準要求自己，無論是行為習慣還是學習，都有了很大的進步，更重要的是他學會了修煉，遇事知道了向內找。看到兒子一天天的在法中成熟，我由衷的感到高興。

2002年4月我被迫流離失所已近一年，他的爸爸被綁架（後被非法判刑），惡人到我家蹲坑準備綁架我。他們限制家人的自由，怕家人通知我，當時兒子還上小學，他們沒有防著他，就讓他出去玩，結果他跑到外面就給我打電話，不讓我回家，話語中聽不到他的害怕，更多的是對我關心。

2004年4月我被邪惡非法綁架，在劫持我去勞教所的路上，我給兒子打電話告訴他我的情況，他接起電話就大聲對我說：「媽媽，我告訴你，你一定沒事！」一個月後我回到了家中。

隨著回到家中與常人接觸的越來越多，自己的常人心也逐漸被帶起，尤其是在學法不深的時刻。2004年下年，兒子的學習進入了初中的關鍵階段──第二年年中就要參加中考。以前我與兒子每天都是學20頁的《轉法輪》，可進入初四後，沒等兒子說甚麼，我就主動的把學法數量減少到10頁。並且每天與他嘮叨較多的是他的學習情況。結果孩子的學習成績不僅沒有提高，反而在下降，甚至於上課紀律也不好。與他同在一個年級的同修（那個年級的老師）及時找到我與我切磋：是否是我們自身存在甚麼問題？否則孩子怎麼能這樣？同修的話點醒了我，我用法的標準深刻的向內找自己的執著，嘴上說放下了對孩子成績的執著，心裏並沒有真的放下，怕耽誤孩子的學習，竟從孩子學法的時間中擠學習的時間，這麼強大的執著孩子怎麼能好呢？找到問題的根本後，每天把與孩子學法擺在第一位，每天必須學完十頁《轉法輪》，如果實在沒有時間也得背過三遍《論語》才能上床睡覺。而且每天的全世界大法弟子統一發正念的四個整點時間，我爭取讓他跟著發。心態擺正後，孩子的狀態自然好了，學習成績也上升了，心性也提高了。

2005年5月左右，我市一位大法弟子被迫害致死，有一天晚上要向全市揭露迫害真相、作通告。我把通告的內容送給我們小區的一部份同修，其中有的同修不敢做而不要。因再過一段時間孩子就要參加中考了，我的人心也起來了，也怕做的過程中出問題而影響孩子的成績，沒有真正的站在法上想問題。晚上孩子放學回家，看我拿著通告在看，就問我在看甚麼。我把給同修通告被拒絕的事一說，他說：「媽媽，其實誰沒有怕心，我也怕，但是咱們不做誰做？」聽了孩子的話，我的正念也堅定了。大約晚上九點鐘左右發完正念，我與兒子一同出去貼通告，感覺自己周圍的能量場也強了，沒有怕的感覺。後來悟到，修煉就是這樣，當怕心出來時，決不能把它當成是自己，而任由它左右，它出現恰恰是要去掉它的時候。

接近中考的時候，孩子的情緒有些低落，他怕自己的成績不好給大法抹黑，怕自己的成績不好，別人指責我們沒有帶好孩子（我們夫妻二人因證實大法而被邪惡迫害得流離失所近兩年的時間，那時孩子與姥姥在家基本上沒學習）。我告訴他，不要怕別人說甚麼，考上甚麼學校並不重要，關鍵是你已經盡力了，常人中的知識不學又能怎樣，你得了大法就是最幸運，最重要的。只要你放下人心，按法的標準去做一個合格的學生，你的中考成績決不會差。兒子信心十足的參加中考，結果他的成績令所有曾經了解他的人非常佩服。

修煉是嚴肅的，而時時的把握住自己的一思一念又是非常重要的，稍不注意就會偏離法。在對孩子成績的執著放下後，孩子的成績上升了，也考出了較好的成績，可接下來的選擇學校的問題自己又差點陷在執著當中。為了能帶孩子經常學法，沒考試前我就跟孩子說：你上不了這所學校，就去那所學校（而我所說的兩所學校都離我家較近，每天可以回家，而前一所學校是當地很出名的一所學校）。表面上看很有道理，把與孩子的學法放在了第一位，可當成績出來後，去前一所學校成績不夠；去後一所學校成績偏高，而校址又搬到離我家較遠的地方。就在填報名卡的那天晚上，另一所我們連想都沒想的學校卻給我兒子打來電話，讓他到那裏上學。並且打電話的那位老師對我的兒子說：咱倆真是有緣，因他的名字與我兒子的名字有兩個字是一樣的。我與孩子及其他同修討論來討論去，為孩子去哪所學校而傷腦筋。後來靜下心來一想，這不是我人為的要給孩子安排人生的道路嗎？他應該走師父給安排的路才對，一切順其自然，結果我們就報了那所學校。兒子上了一段時間學，感覺非常好，而他所在的班級也是比較好的。

孩子到那所學校上學得在校住宿，每週的週六晚上回家，週日晚上返回學校。這樣他的學法成了問題。我就讓他每天背《論語》，並堅持隨時發正念，然後每週回來我們再一起學法。但這兩年來由於我一直在他身邊，他身上存在的問題我發現後都能在我所在的層次上及時給他指出來，基本上是我在領著他走修煉的路。這一離開家，問題就出來。法雖然每天都在背，可有的時候不能按照法的標準去做，一些執著心就冒出來了。結果第一次月考成績非常不好，他難過了近一個星期的時間，回到家中我與他一同切磋這一個月來他存在的問題，但對於我提出的問題，他並沒有真正的往心裏去。一轉眼又是半個月過去了，他回來見到我的第一句話就說：媽，我想出去租房子住。我說：為甚麼？他說：我想多學學法。最近這一週我幾乎沒學習，上課總睡覺，還說話。而且我一睡覺就有同學提醒我，這不是師父在看著我嗎？最近我雖然沒怎麼學習，可是我靜下心來向內找，發現了自己很多的執著心──求名的心、爭鬥心等，以前咱倆在一起我有甚麼問題你都直接告訴我了，那時每天和你一起學法也是浮於表面，並沒有真正的修自己，現在一離開你了，遇到問題也不能嚴格要求自己，所以自己的成績才會直線下落。聽了孩子的一番話，我覺的他真的是在法中逐漸的成熟了，真的是在走自己的路了。

我又與他切磋了一些關於心性修煉的問題，讓他珍惜眼前的修煉環境，出去租房住不是解決問題的根本辦法，最主要的是要學會用法的標準要求自己，時時修自己的心性，越是複雜的環境越有利於修煉。孩子高興的走了，也知道該如何去做了。在接下來的一週時間裏，他真的是努力學習了，上課也不睡覺了，上自習也沒時間跟同學說話了。

在此期間我又深刻的向內找自己的不足，發現在自己的內心深處還隱藏著名利心及同事之間的攀比心，當孩子成績不好時，不好意思說出來等。究其實質還是想讓孩子在常人中的成績好，自己臉面有光。這麼骯髒的東西怎能不影響到孩子與自己的修煉？去掉這些心後，一切都非常好，孩子的成績也提高了，與孩子的老師溝通孩子在校的情況時，老師說的第一句話就是：孩子的品德絕對沒有問題。是呀，修大法的孩子品德方面應該是最高尚的，比常人的境界不知要高出多少倍呢！現在鄰居們見到我都誇孩子怎麼怎麼好。

而當我做的不好時，情緒低落時，他都能及時的提醒我，用法的標準來要求我。我深深的知道，這一切都來自於大法對他的改變。如果沒有大法，就他那麼外向，那麼活潑好動，在人的道德水平急劇下滑的今天，他能變成甚麼樣，我簡直不敢想像。能與孩子一同在大法中修煉，真的是我們最幸運的事情，對師父的慈悲苦度無以回報，只有帶好孩子更好的在法中精進。