在教學中講真相的兩則事例

【明慧網二零一一年九月二十六日】我是一九九九年開始修煉法輪大法的老弟子，雖然當時只有十四歲，但是一直沐浴在大法的法光中，深深感謝師父的慈悲救度。時光荏苒，我這個當年的小弟子如今已經參加工作，成為一名教師。在教學中，我經常潛移默化的向學生們滲透傳統文化，給他們講神佛的故事，破除他們頭腦中被灌輸的無神論思想。

修煉中，在平時的講課中，師父時常會在課堂上開啟我的智慧，會讓我突發奇思妙想。所以，發生在我身上的神奇故事不少。例如當我在講「條幅」一詞時，我腦海中突然映出一個例句：「條幅上寫著『法輪大法好，真善忍好』」。隨之在整個走廊裏就響徹了孩子們本性的呼喚，但是學校巡查的領導和老師卻全都沒聽見。

這裏我再列舉教學中的兩則事例，與大家分享我給孩子們講真相中的美好體驗。

第一則：神韻的祥和化去學生心中污垢

在課堂上講真相時，我心中總是求師父加持，這時就會感覺身心充滿能量。因為有先前的長期鋪墊，比如早已告訴過學生們「神韻藝術團」是全球最頂級的華人藝術團，風靡世界，唯獨中國大陸民眾無緣親見。孩子們對神韻盼望已久。這天，我帶著神韻二零零九年新年晚會的光碟來到學校。

雖然有先前的發正念清場和同修的正念加持，但是邪惡還是要干擾破壞大法弟子講真相救度眾生。那天，多媒體教室鑰匙竟然找不到了；學校還規定未經批准老師不得擅自使用多媒體教室，使用後需上交多媒體授課材料等等。我發出強大正念，不承認這些安排，只聽師父的，默念「弟子正念足　師有回天力」（《洪吟二》〈師徒恩〉）。在下午上課前，我再一次來到教務處取鑰匙，負責教務的老師直接把鑰匙放在我手上，只說了一句：用完了記得把門關好，完全沒有提上交授課材料的事。我知道，這是師父在幫助我。

待學生們都坐定後，新的問題出現了：多媒體音箱線斷了，也就是說放不出聲音來了。這時我想起師父在《轉法輪》中的話：「凡是在煉功中出現這個干擾，那個干擾，你自己得找一找原因，你有甚麼東西還沒有放下。」我靜心向內找，發現自己有潛在的顯示心、求名心、歡喜心、證實自己的心。我馬上發正念解體這些後天觀念和干擾。一股能量自頭頂通透全身，接著一試，斷了線的音箱竟然放出洪亮的聲音，完全好了！

在播放光碟的過程中，也有干擾，比如自己出現了怕心：校長就在隔壁，音響的聲音大，總感覺有人來敲門等。但是我馬上否定它們，不承認這些想法。期間，該班的班主任老師曾進來查人，他好像完全沒有看到投影幕布上的巨大畫面一樣，查完就離開了。孩子們自始至終目不轉睛地觀看了神韻演出。當看到有大法弟子被非法關押，遭到酷刑虐待時，紛紛流下眼淚；看到大法弟子在天安門背景前展開「法輪大法好」的橫幅時，不禁感佩讚歎。

看完神韻演出回到教室，孩子們說：「老師，你是我們的女神啊，給我們看神韻的女神。」我不禁深深感激師父，大法的洪恩給予了這群幼小的生命以新生。

隨後，紛紛有學生來找我，表示要下載神韻，要破網軟件。去年的新年還未到，學生們早就預約要看新的神韻晚會了。這真是「在真正的劫難當中或過關當中，你試一試，難忍，你忍一忍；看著不行，說難行，那麼你就試一試看到底行不行。如果你真能做到的話，你發現真是柳暗花明又一村！」（《轉法輪》）

第二則：學生紛紛索要「法輪大法好」護身符

因為我跟這個班比A班接觸的時間短，我就一直被人的觀念障礙著，遲遲沒有正面講真相。我心裏求師父加持，務必使這群學生明白大法真相。這天機會終於來了。我先從電影《二零一二》講起，然後說到了古羅馬歷史上的大瘟疫、消失的海底文明、諾亞信神造方舟得救的故事。然後講到當今的地震、地陷、雪災、旱災等等。孩子們憂心忡忡地問：「老師，那我們還能活過二零一二麼？」我答道：「諾亞信神得救，今天老師也送大家兩句話，記住『法輪大法好，真善忍好』」。接著，我開始講大法真相，給他們看我佩戴的護身符，並告訴他們如果有緣，日後或許可以送給大家。

下班後，我到學法小組和同修切磋，同修集體發出強大正念清場並請師父加持，三天後我拿到了同修送來的「法輪大法好」護身符。

在整理護身符的過程中也是伴隨著考驗，比如，C同修說：「你不能直接講真相，你得從安全的角度，側面的講。」於是，原本簡單的思想開始天馬行空的想怎麼樣才叫「側面」，並「注意安全」。後來認識到，這些都是後天觀念干擾，我就按照師父的要求講真相，這就是最正的事，誰也不配干擾。「你在講清真相中，你在救度著更多的甚至更大的其它的龐大天體與那天體中的生命，因為這是大法和歷史賦予你們的責任。」（《北美巡迴講法》）

我把事先準備好的護身符夾在書裏，本來要直接分發給大家，但是腦海裏又浮現出C同修的話，怕心又趁機出來搗亂，在我腦子裏反映出不好的想法。我馬上抓住這一念，解體邪惡，請師父加持，並繞教室一週清場。然後在課堂上對同學們大聲說：「大家看一下，這就是我原先承諾過給大家的護身符，數量有限，想要的同學放學來我這取。」

霎時，原本吵鬧的教室安靜下來；原本抵觸的幾個男孩一看美麗的荷花卡片，競相傳閱。放學後，孩子們圍在我身邊都不肯離開。我從包裏拿出一個，就被搶走；再拿，再搶；又拿，又搶……一會兒，所有的孩子都拿到了護身符。還有的孩子要兩個，說一個帶回去給媽媽。而沒有搶到荷花圖案的小女孩還傷心不已，我讓其與另一男孩調換，才眉開眼笑。

拿到了護身符的孩子們，大聲的讀著卡片上的話：「法輪大法好，真善忍好」「三退保平安」。教室中、走廊裏都充滿了正的能量。

這十餘年的修煉路上，師父的慈悲呵護和大法的超常神跡不勝枚舉。寫出此文，想告誡和我一樣已長大的小弟子們，一定要抓住這萬古的機緣。初次投稿，如有不當之處，懇請同修指正。