大陸法會|大法弟子在哪裏都是主角（上）

【明慧網二零一二年十一月二十八日】我在黑板上寫上了三個半尺見方的大字 ：「真、善、忍」。讓學生憑自己的能力理解字義。我加以點播。我說：「能做到好不好？」「好！」然後我又讓學生找出反義詞：假、惡、鬥分別寫在「真、善、忍」 的下邊，讓他們說出哪個好，好在哪裏，哪個壞，壞在哪裏。同學們舉出的例子又實際，又生動。比如：商店賣假貨，醫院賣假藥等。等學生從心裏認可「真、善、忍」好之後，我告訴學生：「法輪功就是修『真、善、忍』的，那你說『法輪功』好不好？」大家高聲說：「好！」「迫害「真、善、忍」的人能是好人嗎？」「不是。」「誰好誰壞還用老師說嗎？你們都有腦袋自己想吧！」這時，讓我講的那個學生很激動的站起來，振臂高呼：「法輪大法好！」全班學生隨即高呼：「法輪大法好！」喊聲一片……

──本文作者

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慈悲偉大的師父好！
同修們好！

寫在前面

以前的法會我從來未參加，總覺的自己也沒有甚麼太突出的經歷，主要是懶惰心使我拿不起筆來，師尊兩次點化我寫。第一次在一年前的一個夢中：在路上我拾到一支筆，這支筆又粗又長，超過正常筆的兩倍，我一看，原來是我自己以前丟失的那支筆，已落了很厚的灰塵，失物復得，我很驚喜，用手巾小心的擦去灰塵。醒後悟到是師父點化我，讓我寫有關修煉文章。可由於懶惰，這筆一放就是一年多。

前些日子，師父又一次點化我：一次在夢中，好像是正法結束了，大法弟子在開法會交流修煉體會。別人手裏都拿著發言稿，我手裏沒有，我的同桌正在發言，下一個就是我。我心想：我做的，我自己知道、師父知道，不用寫，我也能說出來。可是會後交稿時我怎麼辦呢？我醒了，我知道，我必須得寫了。可今天剛想寫，邪惡干擾就來了，我不停的咳嗽，本來風平浪靜的天氣，房後操場上突然起了一個大旋風，穿過我呆的門衛小屋，在窗前捲起沙土滾滾。我知道這是邪惡干擾，幾年前我第一次寫稿也發生過這種情況。我連喊正法口訣，旋風散去，落下滾滾塵埃。從此刻起我開始起稿，向佛恩浩蕩的師尊彙報，與同修共勉。

我是九六年得法，上班族，小學教師。得法四個月，一身疾病不翼而飛。全家三口人都修煉。於是讓閉路公司拆了閉路天線，電視只能放師父錄像和有關大法內容。有時間就看法聽法，一天早晚，煉兩遍功，見人就講大法好。心裏有說不出的喜悅。然而，九九年，中共血腥迫害法輪功，於是，我便從個人修煉匯入了正法洪流，踐行著助師正法、救度眾生，這一神聖使命。

在工作環境中當好主角 救度身邊的有緣人

因為我修煉後身心的變化，大家都有目共睹，我們單位的人都知道法輪大法好。而且，書記、校長和一些老師都請過《轉法輪》。有的聽過師父講法，有的還跟我煉過幾天功，為以後勸三退做了鋪墊。就在人們對大法剛剛有正面認識的時候。邪惡的迫害開始了。被共產邪黨整怕了的人們，雖然知道大法好卻敬而遠之。但明白真相的領導一直保護著我，公安局調查單位有沒有煉法輪功的，領導回答的很智慧：「我知道的沒有，我不知道的就沒法說了。」所以在單位我一直沒有受到迫害，上級派發下來的邪惡宣傳畫，往那一放沒人掛，後來都被人引火點爐子用了。但是，隨著迫害的升級，一些人還是有些疑惑，我就感到我有必要向他們講清事實，還大法清白，當時在我心中就一直翻動著兩句話：清白自有清白在，不怕烏雲遮滿天。於是我在沒有和任何同修聯繫、也沒有任何資料的情況下，開始向本校師生講真相。

一、在辦公室講真相 破教師的心迷

在辦公室，誰對法輪功有不好的認識，我就和她們解釋，現身說法，有當面說的，有背後說的，只要我知道，我就找機會和她們談，解除她們對大法的誤解。當時我也不懂甚麼是正法，就是特別純樸的一念：有我在就不許任何人侮辱大法。因為我是大法受益者。我當時就把自己當成主角。心裏經常背師父的法：「眾生魔變災無窮　大法救度亂世中　正邪不分謗天法　十惡之徒等秋風」[1]。我沒有那種嚇壞了、抬不起頭的感覺。我有幸走入了法輪大法，選擇了「真、善、忍」，就覺得很自豪，早晚有一天會讓世人羨慕的。大法書我照樣在學校空閒時間看。我自己請了兩本《轉法輪》，家裏一本，單位一本，怕來回背把書弄壞了，從開始修煉到現在一直這樣，領導和老師看見了就像沒看見一樣。後來人們就恢復了對大法的正面認識，但當時卻沒人敢走進來。

特別是那個彌天大謊「天安門自焚偽案」出籠後，在我學校引起了波瀾。當時我不知道「自焚」的事，我們家自從得法後不看電視。正好是寒假，一個星期後的一天，我到姐姐家（也修煉）去串門，才知道，當時我說：「肯定是假的，自殺也是殺生，咱煉功的誰不知道？」

晚上回家，我破例看了新聞，看看他們怎麼造的假，等上班時我好和同事們講清楚。當時憑我自己的直覺看出幾點假相（因為當時沒有真相材料）一、是不會盤腿，不會結印。二、滅火器來的太快，突發事件滅火器哪能來的那麼快。三、是人員籌備的太齊全（類似文革的工、農、商、學、兵），四、天安門戒備森嚴，你去上訪不到地方就被截回來，一幫人點火，警察能讓嗎？這麼一分析，硬是把我們整個學校的環境正過來了。

記得二月二十四日，第一天開學，我在家做了充份的準備（我猜想到老師們第一天見面，肯定要談這個熱門話題），我理好自己的思緒，就像裝滿子彈的機關槍挺胸抬頭，走進學校大門。果不出所料，剛走進辦公室，就聽有個老師（過去啥也不信，這回來了話）正在發表演說：「你看他們燒的像個糊家雀似的，這回好，都升天了」。我一聽還沒坐下，就頂了一句：「你看見了？」「電視上演的。」我說：「那是造假。」她說：「你看見了？」我說：「何止是看見，我有親身體會，煉功人不殺生，自殺也算殺生，決不會做出那樣的事來。」當時，我修的也不是太好，但我平時脾氣並不太壞，我的火氣被共產黨的爭鬥心推向了高潮，一副豁出去的架勢，壓倒了對方，屋裏鴉雀無聲。我努力平和了心態，緩和了一點語氣，講出了我的分析，並給她們演示盤腿和結印動作。對大家說：「晚上你們回去再看，看他們動作和我一樣不，我們煉功人動作都是統一的。」我轉向一位老師說：「某姐，你做過手術，氣管切開過，你七天能唱歌嗎？」她平時也很正直，說道：「那可不能，我一個月還說不出話呢！」「那電視上的劉思影，氣管切開後幾天就能唱歌，接受記者採訪，誰敢說這是真的？」人們的觀念變了，有的小聲說：「是假的」，有的不敢吱聲，再也沒有人相信「自焚」了。過後，我聽那個老師背後說：「涼水沒打牙，被人整一頓。我連說話的權利都沒有了。」我聽說後，找那個老師道了歉：「自己火氣太大，不像煉功人，傷了你的自尊。但我說的是真話，是事實，怕你上當。」她也承認說出的話有傷害我的地方。經過溝通，我們和好如初。以後我就很注意說話態度了。

有了真相資料，我帶到學校。期刊、週報都有人看，而且有的老師還看師父的經文、講法，我按時間順序給她們拿。後來，有一位老師把這事告到書記那裏。書記找到我說：「有舉報你的，注意點，別整出事來。」我點點頭，沒說甚麼。回來後，很後悔，為甚麼不跟他們進一步講真相呢？就這一念，第二天他又找到我，還是說這事。於是，我開始和他們（書記、校長都是新換的）系統的講真相。從大法開傳、大法神奇、修者眾多，到江××的妒嫉心，製造「自焚」偽案，挑起世人仇恨法輪功。他們靜靜的聽我講完，還是那句話：「注意點，別整出事來。」我說：「你們放心，沒事。」就這樣，以後就再也沒人干涉了。

就是那個向上彙報的老師也認可大法好。有一次，她把一本書捲起來，當麥克風，挨個「採訪」老師：「你認為法輪功好不好？」當時屋裏有十三個老師，第一個被「採訪」的老師和我關係較好，還煉過一星期，也請過書。看了我一眼，我向她點頭，鼓勵她說真話，說心裏話。她笑著說：「好，『真、善、忍』不好，啥好？」以後被「採訪」的每個老師都是說一句話：「法輪大法好，真、善、忍好。」最後那個老師自圓其說：「法輪功是好，誰能修成啊？」我接過話茬：「只要按大法要求做就能修成，再說修成修不成是個人問題，而這個大法好是不容置疑的。」在我們辦公室裏話題最多的就是談論法輪功。因為大家一嘮嗑，我就往法輪功上引，講一些神奇的修煉故事。憑我層次所悟，給她們解釋一些她們不明白的問題。後來大部份老師三退，有個別有怕心的沒三退，也認可大法好。

我們學校新調過來一個校長，一見面她就說：「幹點正事，別把孩子帶壞。」我就跟她講開了：「甚麼正，真善忍最正，沒有比真善忍再正的。甚麼邪，共產黨最邪，沒有比它再邪的。」我從大法開傳，到洪法盛況，一直到天滅中共，三退保命。我全講了，她當時雖然沒有三退，但再也不說大法不好了。她離我們家住的不遠，我經常往她家門把手上塞一些真相資料。有一次借故問她上班時間到她家串門，幾句話過後，我就開始勸三退的事，臨走時，我說：「就用小名把黨退了。」她說：「以後再說。」我笑說：「你不退我就不走了，省的我再來。」她笑說：「非退不可呀？」「對，想保命就非退不可。」我用她的小名給她退黨後，她笑說：「謝謝姐。」我說：「你就好好謝謝李洪志師父吧！將來你會知道這件事有多大。」第二天晚上看到她領著她女兒走，我把她女兒的團、隊也退了。

二零零八年奧運會前夕，鎮「六一零辦公室」主任坐著警車來到學校。警車進大門我們都看到了。我心想：是找我的（因《明慧週刊》都說奧運會前邪惡在騷擾大法弟子），我就救他們，我從來都是把接觸人的機會當作是講真相救人的機會。果不出所料，校長叫我過去，進了另一間辦公室只有「六一零」主任坐在那，校長出去了。開始為了緩和氣氛，「六一零」主任找了幾句無關的話，便步入正題，「你還煉不煉了？」主任問。我很平和的說：「其實煉不煉是我的自由，憲法不是規定信仰自由嗎？你們這樣干預，對嗎？」「其實《轉法輪》我也看過，書寫的挺好的。但後來性質變了，參與政治。」我接過話說：「法輪功修煉原則是真、善、忍，不但現在不變，永遠不變，是共產黨嫁禍於人。」接著我講了四二五萬人大上訪，他一直靜靜的聽著，從他的眼神我看出，他的疑團被解開了。我講天滅中共、三退保命時，他嚇壞了。急忙說：「我給寫不煉了。」我說：「你提的問題我迴避，你怎麼寫那是你的事。你的黨，必須退，我給你起個化名，你心裏同意就行，與工作沒關係。」他嚇的夾起本就走，一邊走一邊說：「你注意點，別把飯碗整砸了。」我說：「你放心，沒事。」追著給他起個化名，勸退，他一溜小跑上了車，沒等我到跟前，車就開走了。看著他的背影，我發出一念：你一定能得救。

二、在課堂上智慧講真相

我曾經擔任五、六年級的思品與自然科，接觸四個班的學生。在課堂上，我利用十幾分鐘把教材講完，智慧的把大法的內容儘量展示給學生。比如：一次在六年級自然課，講通訊工具。講完總結時我說：「我們現在的通訊工具很發達，甚麼電話、手機等，比以前的寫信、電報甚麼的方便多了，可事物都有兩重性，如果不能正用，會起到非常壞的效果。」我剛一停，就有一個學生說：「對，就像對待『法輪功』。」顯然是小同修或同修的孩子。同學們瞪大眼睛，尋找聲音來處。為了保護該同學，我立即接過話題：「對，同學們說的對。」大家的目光又集中到我這來。「就像對待『法輪功』，如果媒體不能正用通訊工具，進行造假宣傳，會欺騙無數人。」「老師，法輪功不是很壞嗎？」一個學生站起來說。我問他：「怎麼壞？」他說出「自焚」「殺人」等電視上看到的一些場面。我說：「所以說通訊工具不能正用，會帶來壞處就在這裏。」同學們瞪眼細聽，為了吊學生胃口，也為了引起學生注意安全，我停了下來，故意說：「算了，課堂上不講這些。」學生不幹了。一個學生（這個學生平時很有調動力）站起來說：「老師，我們都六年級了，不會隨便亂說的。你就給我們講講吧！」看到一雙雙在迷中渴望得救的眼神，我還能先想自己的安全嗎？救人要緊。

我面向學生：「想聽嗎？」大家異口同聲的說：「想聽」。「不亂說嗎？」「不亂說。」於是我在黑板上寫上了三個半尺見方的大字 ：「真、善、忍」。讓學生憑自己的能力理解字義。我加以點播。我說：「能做到好不好？」「好！」然後我又讓學生找出反義詞：假、惡、鬥分別寫在「真、善、忍」 的下邊，並用箭頭（正反雙箭頭）連上，讓他們說出哪個好，好在哪裏，哪個壞，壞在哪裏。同學們舉出的例子又實際，又生動。比如：商店賣假貨，醫院賣假藥等。等學生從心裏認可「真、善、忍」好之後，我告訴學生：「法輪功就是修『真、善、忍』的，那你說『法輪功』好不好？」大家高聲說：「好！」「迫害「真、善、忍」的人能是好人嗎？」「不是。」「誰好誰壞還用老師說嗎？你們都有腦袋自己想吧！」這時，讓我講的那個學生很激動的站起來，振臂高呼：「法輪大法好！」全班學生隨即高呼：「法輪大法好！」喊聲一片，我立即示意：「不能喊，注意安全。」那一刻，我眼睛濕潤了。第一次嘗到「間隔一除盡」[2]和「大法圓容著眾生，眾生也在圓容著大法」[3]那種神聖的感覺。

這時，一個學生問到：「老師，你是煉法輪功的吧？」我說：「那你看我好不好呢？」沒等該學生回答，全班一個聲音：「好！」因為自從修煉後，我從不和學生發脾氣，就連瞪人的習慣也改了。平時他們都感到我可親。我告訴學生：「以前，我對學生也曾疾言厲色，有時也發脾氣。是法輪大法改變了我，時時處處按『真、善、忍』要求自己。」最後，我讓學生記住四句話：記住真誠、善良與忍讓，生命永遠得福報。常念法輪大法好，天災人禍找不著。那時還沒開始三退。後來學生把收到的真相光盤、小冊子、傳單拿到學校搶著看。還有一個學生，搶到一個光盤，說回家給他爺看，他爺爺身體不好。

還有一次，全校思品教學表演賽。全校老師和領導一起聽課，然後打分評等級。我教五年級思品課，講一篇守信的文章（我特意選的），我以忠誠守信（實際就是講真相）為主線貫穿全課。並請同學演示一個誠信的小故事。最後，我在總結中說：從古到今，忠誠守信的人，比比皆是。「岳飛就是其中之一，流芳千古。一位聖人在遊岳飛廟時留下了不朽詩篇。今天，我送與大家，共同分享。於是，我高聲朗誦《遊岳飛廟》。課後，領導和老師們打分，我這節課被評為學校第一。現在還有人說我講課出類拔萃呢！其實，那哪是我的能力，那是大法賦予我的智慧！

更有意思的是，一年級小孩，我給他們講了「法輪大法好，真、善、忍好」之後，一次我上課，先問：「同學們好。」同學回：「老師好」。有一個學生竟說：「法輪大法好。」我只說了一句，這個同學挺好，記住了「法輪大法好」。後來同學都這樣說。好長一段時間，上課時我說：「同學們好。」他們就回答：「法輪大法好。」後來，為了安全，我告訴學生，師生問好，按學校要求做。「法輪大法好」在心裏念，按「真、善、忍」做好人這樣最好。班風迅速好轉，打架現象不見了，大法的威力可真大呀！

全校師生都明白真相，我想：各個班都換到了，說不定還換個學校呢！

大法修煉，神奇無處不在。新學期一開學，零五年三月份，領導就安排我們三個老師到另一所學校，讓我擔任四年級班主任。我心裏明白是怎麼回事。因為這個學校要並校，說不定哪一天，時間很緊。於是，我在接班的第一天，在自我介紹完之後，又問了學生的家庭住址分布情況。然後，我有意似無意的說：「聽說咱們這裏經常有法輪功傳單，是嗎？」大家說：「可多了 ，老師你想看嗎？」「啊，隨便說說。」晚上，我按學生住址發放不同的真相資料，第二天，熱鬧了，學生拾到的真相資料都帶來了。課間，學生圍著我，讓我看。我說：「字小，老師看費勁，你給老師念！」為了讓大家全聽到，我讓大家回到座位上，一人讀，大家聽，我批作業。學生有疑問，我就見機解釋。因為課間時間短，我們改為午休讀。別的班午睡，我們班讀真相，不想聽就睡。可是都在聽，我注意門外，領導來了，我們就停下來。這個班的學生非常了不起。那真就像天使一樣聰明伶俐，一點就透。

有一次，我在語文課講《論持久戰》時，先解文題，讓學生逐字理解。然後問學生：「我們都看過打仗的電影。打仗會給人們帶來甚麼？」「死亡」「災難」。「打仗以及戰爭好不好？」「不好！」「那持久戰爭呢？」「更不好。」我接著說：「毛××及共產黨就主張戰爭，還準備長期作戰。毛××曾說『與天鬥，其樂無窮，與地鬥，其樂無窮，與人鬥，其樂無窮。』他不讓人過好日子，這天和地是他能鬥的嗎？你看現在鬥來了這麼多天災人禍」。一個學生說：「毛××和共產黨怎麼那麼壞？」然後，我又根據《九評》講了共產黨的起家、發展及即將滅亡的結局，所以我們要三退平安。第二天，一個學生反饋回來家長意見，她說：「我媽和我爸說共產黨不好，腐敗。我奶和我爺說好，當初就得那樣發展。」我說：「共產黨成立時殺富的，說是剝削人。可他們奪取政權之後，又允許一部份人先富，現在哪個店不僱人，為啥不殺了？因為他們比別人富。回去和你爺爺奶奶講講這個道理。」當時這個學生點頭答應。

讓我難忘的是：一次週末班長提議：開一次班會，設正方和反方，討論共產黨到底是壞還是好？我同意了。我說：「你們自己準備，老師不參與。」看似我在批作業，其實我在發正念。當時，正方和反方各出一名主持代表，擁護正方的三十二人，反方三人，雙方主持都能言善辯，根本不像四年級的學生，初中學生也未必趕上他們的口才。所以我說他們很不一般，是師父安排我來救他們來了。從共產黨起家說起，正方有理有據：富人是勤勞致富，不該殺掉，歷次運動也不應該殺死那麼多人，如果有啥不同意見，應該商量辦事，不應該殺人。連反腐敗的大學生都被他們殺了，沒有人性，現在又迫害修「真、善、忍」的人，他們不講理。這時反方那三人聽明白了，表示退出反方加入正方。反方代表只剩主持人一人，沒理辯三分，特能說，要不是有師有法，我都說不過她，她看過很多歷史書，一般長篇小說都看，那真是律師的口才。只可惜謬論太多，說甚麼誰當權都得那樣做，一國之主說了不算能行嗎？那不亂套嗎？那不沒大沒小嗎？典型的黨文化。這時正方代表有理說不出，向我投來求援的目光。我笑著說：「一國之主也不能橫行霸道，有天理平衡，所以說：『人不治天治』[4]」。正方接過話：「對，人不治天治。你看天災人禍多多，老天爺就要治它，滅它。」這個小孩特別聰明，一點就透。「所以三退保平安」。我接了一句，整個班會宣布結束。這時反方代表哭了，她說：「我不服，老師站在正方一邊。」於是針對一國之主說了算的問題，我又和她交流了許多，一個國家不是哪個人說了算，那為甚麼還有憲法，還有人民代表大會等，因為中國沒人權，所以，有時真就一個人說了算了，就像迫害法輪功，真就是江××出於妒嫉心、個人的決定，可天理不允許啊！天就要滅中共。她終於明白了。

這時剛開始三退，因為時間很緊，我就在全班公開勸三退。我講完後說：「誰想退自己起個化名或用小名都行，不想退老師也不勉強。」（但發現有不想退的，我就側面勸說）同學們向師力很強，我這樣一說，同學們紛紛三退。而且都是自己起的名。有兩個很漂亮的小女孩，起的名字我印象非常深。有一個叫「依純」。我問：「你為甚麼叫『依純』呢？」她回答說：「我家的人都說我很單純，很純淨，那以後不管共產黨有多壞，我依然保持純淨。」我震驚了，這哪裏是一個小學四年級學生說出的話，這不是一個高層生命在盼回歸嗎？我又問一個女孩。你為甚麼叫「清純」？她說：「是你給我起的化名」。她看我不解，接著說：「昨晚做夢，你給我們上課，讓我答問題，就管我叫『清純』。」這個班的學生基本都退了。很快半學期過去了，這個學校並到另一所學校，我又回到原來的學校，而其他老師都隨本學校並到另外學校去了。這分明是讓我回原來學校勸三退的。（因調走之前還沒開始三退）

回到原來的學校後，我仍然擔任科任課，四、五年級自然和思想品德。前半節把課的內容講完，後半節我就找學生談話，了解個人情況和班級情況，最後勸三退，每節能講退四、五個學生。一般我都這樣講：最近學習怎麼樣？有興趣嗎？（或問最近班級紀律怎麼樣？同學愛學外科嗎？）老師看你挺聰明的，告訴你一件大事，但不要亂說，你看現在天災人禍多多呀！那是因為共產黨不幹好事，老天要滅它。我們黨、團、隊都是它的人。為了不受牽連，我們心想一下，用小名、化名退出少先隊，你小名叫啥呀？等老天滅它就與我們無關了。在班級該幹啥幹啥，不影響，心想就行。有的學生還給家長講退了。其中有一個學生家長是高中老師，讓我給起化名退黨。說來神奇，我每講完一個班，領導就讓我換個班教課，總是有很合適的理由。或者那個班主任請假，就讓我代課，一、兩天下來，就能退一個班（二、三十人）半個學期，全校一百三十多學生，只有一個學生無論怎麼講也不退，還有一個學生是第二次講退的，而第二天這個學生的奶奶（別校退休老師）風風火火找到班主任，非要找領導，找公安局告我。因班主任老師早已明白真相三退，並給親屬退了十七人 。所以和我一起給那位家長講明了真相，很費勁，從上午十一點一直講到下午兩點，總算明白了。在師父的呵護下，有驚無險。其他都很順利。大部份老師、領導都三退了。

本校師生都明白真相，基本都三退了。本學校講完真相之後，我就想我要退休該多好啊！那就可以走上街頭如意的講真相。可離退休還有好幾年的時間呢，我真羨慕退休族。大法神奇再次展現。新學期一開學（二零一零年三月一日），領導安排我節假日、包括寒、暑假在門衛值班。平時別人上班（學生上學）我休息，這和退休也差不多少。我就成了「上班族」裏的「退休族」。我知道這一切都是師父的安排。面對師尊恩，盡心也難報，弟子意已決，唯願師尊笑。

在社會環境中當好主角 救度這一方眾生

師父告訴我們：「可是這裏的主角卻是大法弟子，眾生都在等著你們救，給你們提供修煉環境，同時等著你們救。」[5]師父的法啟悟著我：我們來世的責任就是助師正法，救度眾生。

一、走上街頭 面對面講真相

由於工作的變動，給我講真相贏得了時間。從二零一零年四月開始，走街串巷，風雨不誤，（除大暴雨之外）年節也不例外，我給自己規定每天三退不出現空白點，上班時不少於四個，休息時一般不少於二十。每天上午參加集體學法學一講法，自己回家再學一講再出去，下晚六點前趕回來。兩年多來，基本都是這樣。

開始我是在街裏發神韻光盤，有提法輪功的就勸三退。給各攤點、商店、門市、過往行人、出租車、三輪車司機，我全發。就是慢行的車輛我也給。有一個騎摩托車速度較慢，我拿一本光盤迎上去。他停下來，接過光盤問是不是法輪功的，我告訴他主要是歌舞，弘揚中華神傳文化，但演員多數是法輪功學員。於是，我給他講法輪功是甚麼，講了為啥要三退，他靜靜的聽著，聽明白後三退後，非要請我吃飯，我婉言謝絕。

除了在本鎮講之外，我逐漸擴大範圍，到周邊農村去講。方圓五十里以內的村莊，基本上都走過幾遍。一次我到農村去講真相，路過路邊的一個垃圾堆，看到一個老頭正在撿垃圾，走到跟前一看，我猶豫了，五十左右，相貌太醜了，兩下眼皮向下翻著，露出紅色眼肉，穿的髒兮兮的，看上去有點噁心。我想他能上過學嗎？能入過隊嗎？但我想師父的法：「度人就是度人，挑選不是慈悲。「[6]於是，我走上前去問了一句：「這位師傅，你要光盤嗎？」他抬頭看看我說：「不要，不能看。有書嗎？」「啊，有」，我遞他兩本小冊子。「入過隊嗎？」「我入過團」。我就給他講天滅中共的事。我一說，他就接過話說：「共產黨到頭了」，給我講了一大堆共產黨的壞事。我說：「你看過《九評》吧。」他說：「看過，經常看，門縫送過來的書我都看。」接下來他又談了對法輪功的認識，他很有正念，思維敏捷，有獨到的認識。簡直不是我給他講真相，是他給我講。一番話過後，我問：「知道三退的事嗎？」他說：「知道這個事，不知道咋退。」我給他退了團、隊。並讓他記住「法輪大法好，真、善、忍好。」離開後，我對師父的法有了更深的感悟，師父怎麼說，我就怎麼做，走到哪裏就把真相講到哪。

比如：等車時在車站講，開工資時在銀行講。坐車時在車上講，看病人時在醫院講。一次在公安局辦戶口（給孩子）站排時把我前後的人都講退了。複印時，把複印的人講退了。到托老院看親屬給大家講時，一個人說：「你到哪都講啊？」我說：「是啊。哪裏的人都得救啊。」有人問：「你是專幹這個的？」我說：「對，我就是救人。」

為了跟上正法進程，更多的救人，我就注重講群體，比如：我們當地建築項目比較多。我就在他們中午休息的時候，給他們講。有一天，我回家取了三次真相資料，還沒夠分。一天退了六十六人。三、四十人是常事。

去年冬天下大雪那天，我到蔬菜批發市場去講真相，挨個批發點講，講到最後，一個批發部屋裏有七個挑柿子的人，退了六個，有一個黨員，說啥也不退，給真相也不要，其他人掛曆沒夠分，我說：「我回去取。」路上遇到年輕人推著車子走，是順路，我就下來，問他入過黨沒有，他說：「入過。」我給他講退後，他同意，又叫他記住「法輪大法好」，他答應了。我上車就走（因為雪大風也大，路上積雪不多）他忙喊：「小心」。「沒事」離開老遠，他還在喊小心。他都沒敢騎，我六十來歲的老太太在風雪中騎著飛車，啥事沒有，一切都是師父呵護。到家，裝上掛曆又返回去，到那裏正好剛要下班，她們可驚呆了。沒等我說話，都說那個不退的人。「你快給他退了吧，人家為了啥？」那人有點不好意思，說：「行，退了吧！」

一次，路邊停著一個收韭菜的汽車，一幫人都在收韭菜，我走過去說：「送你們光盤，誰能看？」這時一個男子說：「我知道是啥，我看。」別人在遲疑，他對大家說：「看吧，好！」有人小聲說：「不是法輪功的嗎？」我接過話說：「不是法輪功的誰看呀？你們知道嗎，一百多個國家都在洪傳，全世界都認可。」這時，要光盤那個男的說：「大姐，給我們講講，我就願意聽。」我說：「不耽誤你們幹活嗎？」大家都說：「不耽誤，我們一邊聽一邊幹。」我就從大法洪傳、發展到被迫害，講到天滅中共，三退保命。當時八個人，除一人啥也沒入過，其餘全退，都要光盤，而且還要了別的真相。這時，路邊一人問啥事。我一講，他也退了黨，接受了光盤，樂呵呵的走了。這時，開始要光盤的那個男的拿過來一大把韭菜，非要給我不可。我對他說：「我是修大法的，不是自己的東西不要。」謝過他，然後，又要我電話號，要保持聯繫。為了安全，我沒給他，我留下了他的電話號，後來又給他送過各種真相資料。晚上做夢，走路時腳下放出彩色光團，一團一團的都是梅花形，裏面寫著大大小小的字：都是正法二字、我知道，退的人數並不多，可是師父在鼓勵我。

我經常到農村蔬菜大棚去講真相。有一次，有一個大棚在僱人裝種子，我進去問他們要不要真相掛曆。開始他們不敢要，我給他們講了法輪功在一百多個國家洪傳盛況後，都要了，我又給他們講天滅中共，三退保命的事。當時十三個人，除兩個沒入過的，都退了。那場面就像講演一樣，把真相信息傳送到每一個人的心裏。

一次，一輛公共汽車坐滿了人，停在路邊，沒到開車的時間，司機和售票員在車下說話。我把他倆講明白後三退了。我說：「我到車上發去，行不？」司機說：「行，我幫你發。」一說白送，基本都要。極個別的不要，說是法輪功的，既然提到法輪功，我就給他們勸三退，一下退了十多個。然後讓他們記住「法輪大法好」。

二、多種渠道講真相

為了多救眾生，我除了面對面講真相，勸三退之外，還利用各種形式救眾生。如：發真相、粘貼、印章等。當師父肯定「真相幣」之後，我就用打印機大量製作「真相幣」，誰用誰換。一般十元以下的紙幣都打，在銀行兌換零錢，回來選乾淨的打印，把真相打到空白處（保命秘訣：記住「法輪大法好，真、善、忍好，快退黨、團、隊）。為了醒目，讓人看清楚。這些年我都花「真相幣」，有時，十張二十張的一起花，都帶真相。最開始時有一人不要，剩下的全要。有看到真相猶豫的，我一講也收了，有的還三退了。有一次，我買水果掏錢時，賣水果的（認識我）說：「要帶字的」，我笑了：「我這裏沒有不帶字的。」有一回，我給司機講完真相後，想換他一張「真相幣」，他接過說有，一字不差，一模一樣。並說，收藏起來了。我問他：「哪來的」。他說：「買東西別人找他的。」可見「真相幣」救眾生是有很大作用的。

隨著正法進程的加速，從七月份開始，我購置了兩部手機，一部語音機，一部對講機。先用語音手機向人們播放真相，（我選的是一分鐘九字吉言真相，只選一種，便於篩選聽完的）兩塊電池輪流用，大約一天能播出一千左右，有四、五百人接聽。然後把聽完的篩選出來，再用對講手機勸退，效果不錯。一般情況下，一個小時能勸退十個左右。有一個世人，我在這邊講，他在那邊不停的喊：「法輪大法好。」給他三退後，我說：「再見」。他一直在喊。我只好關機。還有一個人，我剛講「三退保平安」他趕緊說：「我入過團，給我退了吧。」接著大罵中共，都沒用細講，就急不可待的退團。

有一天晚上，一個女士接過電話，聽完真相退了團、隊。接著十歲女孩聽完真相退了隊。在他女兒強烈要求下（這邊聽的很清楚）男的勉強接過電話，聽完真相也退了隊。

有一個警察，一接電話就火氣十足的說：「你知道我是幹甚麼的嗎？我是警察，我定你的位，去抓你。」我心想：我早把你的監控系統定住了，我說：「你幹甚麼的我不想知道，我救度的是你這個人，誰說警察不應該救？你不想得救嗎？我們為了誰你想過嗎？」他說：「你說的是真的嗎？」「我有必要打電話和你開玩笑嗎？」接著我給他講了有關真相，他同意三退，並答應以後不參與迫害法輪功。也有不退的，說髒話的，就給他發正念，給他機會以後再退。

手機講真相能節省很多時間，還可以給我們平時接觸不到的人講真相。我一個月退了四百多人。這才剛開始，看到一排排電話號碼，就感到是眾生排隊等著三退，得救。

如果上億大法弟子，每人都有兩部手機，形成一個偌大的救人網，把那邪惡，見不得光的監控系統罩在裏面，定住它，解體它，它還能逞兇嗎？

在走向社會講真相的過程中，給我最深的體會是：猶如雲遊。「雲遊是相當苦的，在社會中走，要飯吃，遇到各種人，譏笑他，辱罵他，欺侮他，甚麼樣的事情都能遇到。」[4]實際上也是修心去執的過程。越講越覺的自己的責任重大，越講越覺的大法弟子稱號的榮耀，越講越感到眾生在等著我們救，盼著我們救。

近兩年半的時間，講退八千多人。想想未得救的世人，這個數字並不樂觀。但我知道自己今後應該怎麼做。想寫的東西太多，篇幅有限，還是用幾句話來結束這部份內容吧：

輪迴凡塵五千餘，今得大法破心迷。走街串巷講真相，放下生死救眾歸。
吃得世上萬般苦，錘煉金體志不退。兌現誓約隨師還，正氣浩然留世間。

（待續）

[1]李洪志師父詩詞《洪吟》〈善惡已明〉
[2]李洪志師父詩詞《洪吟二》〈報應〉
[3]李洪志師父著作《精進要旨》〈道法〉
[4]李洪志師父著作《轉法輪》
[5]李洪志師父經文《大法弟子必須學法》
[6]李洪志師父著作《二零零九年大紐約國際法會講法》

（明慧網第九屆中國大陸大法弟子修煉心得交流會）