課堂講真相片段一百例（中）

【明慧網二零一三年一月四日】（接上文）

二、課堂上鏈接教材講真相片段

1、評介教材──教材不等於課程，用教材但不唯書，生活之樹常青。開課時首先告訴學生：我們用的教材大部份是幾年前出的，早的五、六年前，近的也有一兩年。而且每本教材都不是完美無缺的，甚至有些內容是假的、錯誤的（可就所教課程舉例）。因此，本著負責的態度，我們在授課中要摒棄過時的和假的，糾正錯誤的，同時要給同學們引入最新的進展，增補許多應當了解的內容。為鏈接真相做好準備。

2、《勞動法》難產38年──期間到底發生了甚麼？某教材敘述《勞動法》經歷漫長而又曲折的誕生歷程：1956年起草，1994年7月5日通過，跨越了整整38年。這38年中間到底發生了甚麼事情？真相鏈接：運動使之難產。從1949年以來，各種超越於法制之外的「運動」就從來沒斷過，「三反」、「五反」、「肅反」、「反右」、「四清」、「文化大革命」、「六四」鎮壓學生，一直到1999年迫害信仰「真善忍」的法輪功。就在這不停的「運動」不停的折騰中，中原大地災難深重。按照官方報導，1949年以來我國非正常（搞「運動」）死亡人數多達八千萬，比兩次世界大戰死亡的人數總和還要多。

3、法律衝突、法律體系、法律層級──法輪功沒有違反中國現行法律。許多教材都講到法律衝突的原則、法律體系和法律層級：憲法；基本法律；法律；法規（行政，地方）；規章（部委，省市）。兩高司法解釋不得與法律相衝突。真相鏈接：在中國修煉法輪功完全合乎現行法律法規；法律沒有認定法輪功是邪教。同學們，你知道嗎？修煉法輪功不違法！翻遍《憲法》和中國所有的法律，根本找不到一條法律定法輪功為邪教，全國人大常委會《關於取締邪教組織、防範和懲治邪教活動的決定》和兩高相關司法解釋，從頭到尾都沒有出現過法輪功三個字。公安部2000年內部下發的《關於認定和取締邪教組織若干問題的通知》（公通字[2000]39號）中明確的邪教組織共有十四種，根本沒有法輪功！出現「法輪功是邪教組織」字眼的唯一所謂文件是最高法院和最高檢察院各自下達的「內部通知」，而內部通知是不能作為法律依據的。最早把法輪功和邪教聯繫在一起的，是江澤民的講話和《人民日報》評論員文章，而講話和文章根本就不屬法律體系，是沒有法律效力的！因此，迄今為止迫害法輪功的一切命令都是違法的、都是非法的，因而也是無效的！

4、國務院工作報告缺年份──各種運動誤國害民，無法報告。某教材載有一份《國務院政府工作報告的年份一覽表》，從1954到2011年這58年間，有18年國務院沒有向人大做政府工作報告（含61─63年；65─74年；76─77年；07─09年）。為甚麼？真相鏈接：共產黨假惡鬥大搞運動，社會正常秩序遭到破壞，害國害民，國務院工作無法報告，無法面對世人。

5、《三峽後續工作規劃》──三峽工程後遺症多多。一本教材介紹三峽工程的決策，鼓吹其如何如何科學化。但2011年5月18日國務院發布《三峽後續工作規劃》，首次承認三峽工程問題多多。真相鏈接：三峽工程造成污染嚴重，泥沙積澱，山體滑坡，環境惡化，災害頻繁，萬處危點，政治工程惡果不斷。真相鏈接：五十年代在黃河修建的三門峽水電站導致上游泥沙淤積、河床抬高，幾十年來已經給兩岸民眾帶來了無窮的災難，生命財產遭受巨大損失。由於長期對自然生態的破壞，今天中國的生態已經到了崩潰的邊緣，海河、黃河斷流，淮海、長江污染，甘肅、青海、內蒙、新疆草原消失，滾滾黃沙撲向中原大地。

6、文化大革命──愚昧荒謬空前絕後。凡教材中談及文革，都可講文革中愚昧可笑之事：跳「忠字舞」，早請示晚彙報；飯前舉行革命儀式；買東西對語錄，等等。舉買豆腐例。假如你去菜市場買一塊豆腐，其當時的實際情形如下：

──「下定決心，不怕犧牲，我買一塊豆腐。」
──「排除萬難，去爭取勝利，一毛五。」
──「祝毛主席萬壽無疆，給你一塊錢。」
──「祝林副主席永遠健康，找你八毛五。」

其愚昧荒謬至極，絕大多數學生前所未聞，極感興趣，由此可以延伸進一步講相關真相。

7、文革浩劫史無前例──紅色恐怖，浩劫空前：紅色恐怖的狂風咆哮，浩劫空前，表面上是紅衛兵造反有理打砸搶，背後卻是中共操控的國家機器在殺人，據專家們的保守估計，文化大革命中非正常死亡者達773萬人。文革期間，全民瘋狂愚忠，極端個人崇拜。「讀紅寶書」、「跳忠字舞」、「早請示，晚彙報」、紅海洋崇尚血腥血色；父子相殘，夫妻反目，母女告發，師生互鬥，普遍存在。當時全中國變成了紅色的海洋，到處是紅旗、紅標語、紅語錄，幾乎人人戴著紅袖章，手裏拿著小紅本，全面徹底摧毀神權和神傳文化，並逐步建立「紅色革命文化」；各類各科的「紅色教科書」被精心編造而成，充斥著所有大、中、小學的校園和學生們的書包，培養和造就大批「紅色接班人」。

8、人際溝通與人際關係──中國人際關係惡變。凡是涉及到人際關係和溝通內容，都可鏈接講中國人際關係演化：以前兔子不吃窩邊草，現在要「宰熟」，行騙要騙親朋好友；以前國人最重貞潔，現在「笑貧不笑娼」；以前醫生、教師是最受人尊重的有德之士，如今醫院坑病人、學校坑學生最黑。民間流傳：「50年代人幫人，60年代人整人，70年代人哄人，80年代各人顧各人，90年代見人就宰人。」人心不古，世風日下。講其根源，延伸到社會深層矛盾分析。自從1949年中共當政後，不斷的灌輸無神論和鬥爭哲學，宣揚「與天鬥、與地鬥、與人鬥其樂無窮」，人們越來越遠離良善，道德水準越來越低下，勾心鬥角，爾虞我詐，泯滅良知，金錢至上，於是毒米、毒面、毒奶粉、地溝油、皮鞋膠囊都出現了，佛山小悅悅的慘劇上演了……

9、社會權力三來源──共產黨以暴力起家。教材講現代政治學一般認為，社會權力有三個來源，即暴力、財富和知識。鏈接講共產黨以暴力起家的真相：壟斷和肆意使用暴力，不僅剝奪人民財產，而且剝奪言論和新聞自由，剝奪人民的自由精神和意志，來達到其絕對社會權力的目標，古今中外登峰造極。推崇暴力，不思民主，「不走老路，不走邪路，咱只走死路。」給學生留下思考空間。

10、激勵──中西方不同，中國傳統文化更深沉。講到教材中「激勵」這部份內容時，鏈接講「豬八戒義激美猴王」、「楚莊王絕纓宴激大將」等故事，並延伸中華文化是神傳文化。中國對激勵研究古已有之，如岳飛用兵之道、諸葛亮用人策略等，又如「請將不如激將」、「賞罰分明」、「禮賢下士」、「身先士卒」、「諒錯激將法」等等，中國傳統文化博大精深，只是沒有人去系統整理這方面東西罷了。

11、工作分析與個體差異──學生個體差異，「天生我才必有用」。教材中講工作分析與個體差異。結合這個內容講：同學們來自全國各地的城市、鄉鎮、農村和山區，家庭不同，性格各異，愛好獨特，各人差異很大。但這並不影響大家求同存異，相聚在一起共同學習、共同發展。不管差異多大，但我們面臨的時代大格局是相同的、面臨的人生抉擇是相同的。不管你將來做甚麼，首先要做一個真誠善良的好人。由此開頭還可繼續深入講差異與特性、個性，為打開個人心結做鋪墊。

12、西學東源現象──中國文化源遠流長，神傳文化不可漠視。教材中許多知識和理論是從西方引進的，但其思想根源卻是來源於我們中國。從這種「西學東源」現象談起，講中國神傳文化。例如，國外學界普遍認為《孫子兵法》是世界上最早的管理學典籍。其實西方思想中的許多認知「突破」往往都是受到了東方思想的一些啟發或者點播。遠自黑格爾，近到馬斯洛，都是如此，西方文明發展中借助了古老的東方文明的力量。

13、人民公社工分制──三面紅旗禍國殃民。教材試題中有人民公社工分制案例，正好用來講當時的歷史真相。人民公社年代的生產隊實行「工分制」，貌似公正，實為扭曲的分配制度。勞動力付出的回報，以工分形式體現，但年終除了實物分配外，工分沒有兌現的可能，成為十足的符號。因為當時按照人頭分配糧食等實物，幾乎分光了全年所得。這樣就形成勞動付出的工分，分配實物靠人頭的狀況，結果勞動力越多的家庭越困難，孩子越多的家庭越寬裕，於是出工不出力，生產效率極其低下。總路線、大躍進、人民公社當年被追捧為三面紅旗，共產風害國害民。

14、環境掃描──認清宏觀環境利於行。環境掃描（environmental scanning），是指從環境中搜集有用信息來幫助識別和預測問題。看一下今天我們所處的自然環境、社會環境和人文環境，以及國際環境等等。看一下當今中國，危機四伏，中共解體在即。邪黨暴政下當今社會官匪一家，娼妓遍地，貧富分化，階級矛盾日趨激化，人們精神空虛，身體頹廢，社會道德淪喪一日千里的下滑著。繼續下去會是甚麼樣？人不治天治！

15、能力包括潛在能力──氣功是中國國粹。教材把能力分為顯現能力和潛在能力。鏈接講人類的特異功能現象，講氣功是中國的國粹，氣功是中華民族傳統的健身項目之一，源遠流長，中國人學煉氣功有著得天獨厚的條件。但1999年後國內不讓練，學氣功要跑到國外去學，真是出口轉內銷，

16、管理環境的超環境之迷──管理學沒有否定神佛的存在；有的教科書講。管理環境包括宏觀環境、微觀環境和超環境。超環境（super environment），指「鬼神環境」，特指外界某些冥冥不可知的力量，在管理實踐中許多管理者相信並體驗到，某些超越人類的不可知力量也會影響組織的績效。如有些公司講究看風水，公司的產品名稱要算筆劃，開工要選時辰，簽合同要選良辰吉日，公司裏擺放發財樹，供財神爺，供關公塑像等等。現實中，管理者內心相信超環境的存在與影響力。實際上，超環境從一個層面較真實的反映了客觀世界的實際情況，因此為許多管理者所推崇。

17、中西方管理理念比較──在黨文化氛圍中，中國企業老闆只要結果。前些年「貓論」盛行：不管白貓黑貓，逮住老鼠就是好貓！現今在中國大陸企業中工作的員工，經常會聽到老闆們最愛說的一句：我只要結果，別給我講過程，別給我講原因。這句話的潛台詞是，無論是坑矇拐騙，你去幹甚麼我都不管，我只要你給我所要的結果就行。而在西方，企業是一種社會組織形式，有一套完善的制度、規範，而不是單純的掙錢工具。

18、X理論Y理論人性假設有善惡──人之初，性本善。管理學教材中，西方學者把前人的研究成果歸納為經濟人、社會人、自我實現人和複雜人四種「人性假設」，相應有X、Y和超Y理論。X理論的觀點非常類似於我國古代的性惡論，認為「人之初，性本惡」；相反，Y理論的觀點非常類似於我國古代的性善論，認為「人之初，性本善」；超Y理論則認為人性善惡並存，主張權變管理。其實現實中還有許多假設，如主權人假設，強調主人翁精神，已被這些年來工廠倒閉、工人下崗所否定，證明與現實嚴重不符，遭遺棄。此外，幾十年來，我們中國風行的還有「黨性論」，包括機器論（「我是革命的螺絲釘，哪裏需要哪裏擰」）、工具論（「我是革命的一塊磚，哪裏需要哪裏搬」）、戰士論（「革命戰士最聽黨的話，哪裏需要哪安家」）等等。這些都是嚴重泯滅人性的，已經和必將被歷史所拋棄。

19、正式組織與非正式組織──揭露「610」黑幕。講到正式組織與非正式組織，不可忽視我們身邊的「610辦公室」，它名義上在國務院掛牌，實際上是一個超越國家和政府體制之外的黨務組織。是一個非正式組織、非法組織，在各地都沒有公開掛牌。它在傳達文件、下指示和命令時，沒有書面文字，只有口頭傳達，而且規定不准錄音，不許錄像，甚至不許文字記錄，在實施其迫害法輪功過程中詭秘的進行其罪惡計劃。有人說它很類似法西斯的蓋世太保。

20、決策論──認清善惡有益於你的人生大決策。決策論認為管理就是決策。其實，目前世人面臨著一個生死攸關的重大決策：順應真善忍，還是跟隨假惡鬥，決定著人生的未來。當前擺在每一位中國大學生面前的選擇：要做中華兒女，不做馬列子孫。

21、第五項修煉──修煉本是中國傳統文化的精華。《第五項修煉：學習型組織的藝術與實踐》（The Fifth Discipline：The Art and Practice of the Learning Organization）幾乎是每本管理學教材都要作為管理新思維、新事物加以介紹的，講到戰略管理時也常常提起。這本書名的「修煉」一詞，正好為我們介紹中國的修煉文化提供了接口。講修煉的本意，講修煉文化是中國傳統文化的重要組成部份，講法輪功祛病健身，有益身心健康，有百利而無一害。

22、績效考核標準──德為首。績效考核標準：德能勤績德為首，可見德的重要性。講1949年以來，在歷次運動中黨對中國傳統社會道德的摧毀，現今道德淪喪，道德水準急速下滑，已經發展到人人自危的可怕境地。「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」

23、職業生涯規劃──孔子與韓非子給我們的啟示。講職業規劃時，舉孔子與韓非子的例子。孔子走治學之路，成為千古聖人；韓非子走從政之路，在亂世中死於非命。個人職業選擇不同，結果各異，天壤之別。因此，提醒同學們在亂世之中慎重選擇自己的職業。在設計個人職業生涯規劃時，老師不贊成同學們走入黨升官的政治路線，建議不走這條政治道路。理由很簡單：共產黨腐敗至極，正在走向沒落和滅亡，此時你入黨好比是「人家偷牛你拔橛」，必受牽連，惹禍上身，後果非常不好。

24、亞洲四小龍的崛起──傳統文化促進經濟騰飛。許多教材介紹台灣、日本、香港、新加坡經濟騰飛。從亞洲四小龍的崛起，談新儒家文化圈，中國傳統文化促進經濟騰飛，傳統文化促進社會發展。

25、城市熱島效應──盲目發展破壞生態環境。教材中有關城市規劃與發展內容講到城市熱島效應。城市熱島（Urban Thermal Island）是城市氣候中的一個顯著特徵，其成因在於人類對原有自然下墊面的人為改造。這些年來，盲目建設，砂石、混凝土、磚瓦、瀝青等建築物遍布城市，人為熱量劇增，且城市規模不斷擴大，城市熱島強度激增，污染嚴重。數據顯示，北京城區夏季平均氣溫比郊區高3-4度，中心城區熱島強度高達4─5攝氏度。

26、案例分析法──案例分析法的要旨在於沒有標準答案，引導學生開放思維。許多教材推崇案例教學法。案例分析的最大特點是開放性，應當沒有標準答案。這與中國多年教育訓練不同：幼兒園教育、中小學乃至大學的政治教育中，學生必須遵從黨所給出的標準答案，儘管錯誤但卻是獲得成績的唯一標準，否則無法及格和畢業；一生中升學晉級總是脫不了政治考試和政治考核，而那些政治題必須靠死記硬背黨給出的標準答案才能及格。可憐的中國人被洗腦，為了考試不得不扼殺自己的靈性、良知和智慧。因此，絕大多數學生一開始不適應案例分析，不會案例分析，教師必須引導他們開放思維，破除黨文化的禁錮。

27、以人為本理念──黨反其道而行之，把人異化為機器。以人為本理念是社會進步的標誌，但幾十年來黨要求民眾學雷鋒，做「革命機器上永不生鏽的螺絲釘」，教育全國人民「做黨的馴服工具」，「黨指向哪兒，我們就打向哪兒」，「毛主席的戰士最聽黨的話，哪裏需要哪裏去，哪裏艱苦哪安家。」

28、強制分配法──運動中強制分配殺人指標。教材中凡講績效考核必提到強制分配法。鏈接講：同學們誰聽說過下達殺人強制指標的？但中國歷史上確有其事！「鎮反運動」中毛澤東批示：「在農村，殺反革命，一般應超過人口比例千分之一……在城市一般應少於千分之一。」這一指標強行分配下去，當時中國六億人就至少有六十萬人頭落地，何等殘忍凶暴！土改中大搞「村村流血，戶戶鬥爭」，也就是每村都要槍斃人。到1952年底，消滅的「反革命分子」是240萬餘人，實則遇害的國民黨縣長以下至地方甲長的公教人員及地主最少在500萬人以上。

共產黨有一個著名的「95%比5%」階級劃分公式，這是挑起一部份人的仇恨、格殺另一部份人的慣用手法，歷次運動中划進95%的安全無事，掉進5%則成為被鬥爭的敵人，厄運臨頭，禍及全家，何止百分之五！

29、清代天安門廣場布局圖──現在天安門廣場總平面圖──天安門廣場的變遷與見證。一本教材介紹了清代天安門廣場的布局，另一本教材介紹了現在天安門廣場總平面圖，二者形成對照，正好用來鏈接講發生在天安門廣場的六四事件和自焚騙局：

一、清代天安門廣場左有宗人府、吏部、戶部、禮部等，右有鑾儀衛、太常寺、都察院、刑部、大理寺等；中間是千步廊、大清門經過棋盤門到達正陽門，廣場中軸線貫通無阻。1949年以後在天安門廣場中軸線上修了英雄紀念碑，和橫向天安門城樓交叉成一個大大的十字架，後來又修了毛紀念堂，整個廣場完全變成了一個大墳場，太不吉利了。

二、現在天安門廣場欄杆圈圍，武警林立，嚴密把守，進入像登機安檢一樣檢查搜身。整個廣場令人生畏，不再開敞，喪失了廣場的功能。

三、1989年在這個廣場上發生了六四事件，大學生們抱著滿腔的愛國熱情，打著反貪污，求民主自由的條幅，卻遭到了中共坦克和機槍清洗，年輕的生命慘遭摧殘。天安門廣場血流成河竟說未殺一人。

四、2000年在這裏點燃了一把偽火，國際上已經確認：天安門自焚偽案完全是中共導演的大騙局，目地是為迫害法輪功製造所謂的證據。

30、三年自然災害──大躍進放衛星，全國集體上演「皇帝的新裝」。教材提到三年自然災害，都可鏈接講：1958年大躍進是全國集體編造謊言的大鬧劇。人們高唱「我就是玉皇，我就是龍王，喝令三山五嶽開道，我來了」的大躍進歌謠，實施著「畝產萬斤，鋼產翻番，十年超英，十五年趕美」的荒誕計劃，轟轟烈烈，畝產十三萬斤新聞上了報紙頭版頭條。直到大飢荒席捲全國，餓殍遍野，民不聊生。所謂三年自然災害實際上純粹是人禍。

31、紅色旅遊的啟示──長征北上抗日是謊言。有教材提到紅色旅遊，報紙也渲染甚麼重走長征路。就此鏈接講真相：一、「長征」真正的起因是共產黨的第五次反圍剿慘遭失敗，農村政權相繼喪失，根據地日益縮小，中央紅軍被迫逃亡。所以長征路線走山西和綏遠，選的是沒有日本人的安全地帶。可見抗日是假，逃亡是真。二、紅色旅遊地多數是共產黨的根據地，都是抗日戰爭的後方區域，說明共產黨沒有抗戰。三、中共假抗日，自稱「領導全國人民堅持八年抗戰直至最後勝利」是騙局。大量史料表明，中共有意躲避抗日，趁國民黨抗戰積蓄自己的力量。中共參與的大型會戰只有「平型關戰役」和「百團大戰」。在中日建交時，毛澤東向當時的日本首相田中角榮吐露心聲致謝說，中共要感謝日本，如果不是那場抗戰，中共就不可能奪得天下。事實上抗日的正面戰場是國民黨軍隊，戰死將軍二百多人，共產黨指揮官幾乎毫無損失。可見，教科書上一再說國民黨不抗日，是共產黨領導了抗日戰爭的偉大勝利，完全是在欺騙學生，欺騙國人。

32、企業核心價值觀──金錢與生命的博弈。講企業行政文化的核心企業價值觀時，舉例國內有一個製造電解鋁的企業集團信條：「寧可毒死，不能窮死！」聽後令人背心發涼，不寒而慄。生產電解需要大量淡水，同時也產生大量污水。該集團對污水毫不進行處理，全部通過深井打入地下，致使全縣的地下水全部被嚴重污染，老百姓用水只好通過管道從鄰縣購買。由此可見這些年鼓吹經濟發展的慘痛代價和後果之一斑。

33、馬斯洛5層次需求理論升為6層次──超越自我。許多教材都有馬斯洛五層次需求的介紹。引申：馬斯洛晚年提出了第六層次──超越自我。其實，世界上大多數科學家包括自然科學家和社會科學家都是相信神佛存在的。愛因斯坦超越了，他在完成研究物質層次的物理學（physics）──地之理之後，轉而去研究「超越」物理學的「後物理學」（metaphysics）去了。馬斯洛也超越了，馬斯洛在完成研究《人本主義心理學》之後，他在生命的最後兩年走向了一種超越自我、超越「人本主義」（人類、「世間」、「入世」層次）的《超人本主義心理學》的研究。其實這種達到超越境界的聖賢在中華文明歷史上大有人在，老子留下五千言匆匆西去；孫武助吳破楚留下《孫子兵法》後而不知所終；張良輔定天下之後歸隱山林，等等，不一而舉。

34、供求預測──古今中外預測學的啟示。講到需求預測和供給預測時，鏈接預測學。現代也出了所謂的「預測學」，然而其水平完全無法與諸葛亮的《馬前課》、李淳風與袁天罡的《推背圖》、邵雍的《梅花詩》、劉基的《燒餅歌》或者諾查丹馬斯的《諸世紀》相提並論。進一步講預言對人們的啟示，提醒學生明真相，保平安。

35、毛澤東與「人力資源」──剛講完重視婦女資源就把幾十萬知識份子打成右派。有多本教科書說毛是中國首次使用「人力資源」這一術語的人。毛在1956年為《中國農村社會主義高潮》所寫的按語：「中國的婦女是一種偉大的人力資源，必須發掘這種資源，為建設一個社會主義中國而奮鬥。」其語冠冕堂皇，可轉年便發動了震驚中外的反右派鬥爭，把幾十萬知識份子打成右派。可見，毛說一套做一套，翻手為雲，覆手為雨。

36、古羅馬的興亡──善惡有報是天理──殘害基督教徒，古羅馬四次大瘟疫。教材提到古羅馬興亡，鏈接講：一些西方學者認為古羅馬帝國遭遇到四次大瘟疫惡報後滅亡，與當年殘害基督教徒有關。當年為了鏟除基督徒的信仰，當政者以謠言誣蔑並矇蔽百姓參與迫害基督徒，無數的基督徒被砍頭、燒死、淹死、餵獅子，隨後四次大瘟疫席捲全國，約一半人口喪生，強大的古羅馬帝國也由此衰亡崩解。最後一次大瘟疫降臨時，街上到處都是屍體。有的人因為不能承受失去親人的痛苦，抱著親人的屍體希望染上瘟疫隨親人一起去了，可這個人卻平安無事；也有的人採取各種辦法預防，卻仍免不了染疫而死。這是因為他們在基督教徒被迫害中，自己所持的不同思想和行為的不同後果──善惡有報，毫釐不爽。可見善惡有報是天理。（如時間容許，可繼續鏈接講在中國歷史上「三武一宗滅佛」，其結果無一例外都釀成惡報，禍及自身、家人和社稷。）

37、決策民主化──講不讓人說話的極端事例：張志新被割喉是怕她喊口號。張志新是遼寧省的一位幹部，作為黨的普通一員，按照規定通過正常程序談自己的看法，只因說了幾句真話，就被打成現行反革命，被長期關進監獄，受盡各種酷刑，最後槍斃。令人髮指的是，獄警多次毫無人性的將她衣服扒光，反銬雙手，投入男牢中任犯人輪姦，使其精神失常；在臨處決她時，怕她呼喊口號，不施麻藥直接切斷了她的喉管以絕其聲。更殘忍的是，舉辦「死囚家屬學習班」，不讓其丈夫和子女收屍、處理遺物。這真是人間最殘酷最血腥的法西斯行徑。

38、「讓一部份人先富起來」──共產統治與貧困如影相隨，全球無一例外。凡是共產黨統治的國家，多與貧困、集權、迫害聯繫在一起。中國、朝鮮、越南、古巴，無一不是如此。有人想搞清楚無產階級最先進的原因，發現原來是因為無產階級最貧窮，最一無所有，所以最先進。眼下確有一部份人先富起來了，但貧富差距拉大，更多的國人仍然貧困，貧富相差懸殊，且越來越嚴重，這是有目共睹的事實。當今的中國大陸貪官戴的一塊手錶價高的可達三四十萬元，而大部份人每天為溫飽奔波著、掙扎著。年輕人剛結婚，起早貪黑的忙碌著，拿著微薄的工資，肩扛著房貸的重擔。養一個小孩光奶粉錢一個月就一兩千塊。四五十歲的人上有老下有小，老人的醫療費、孩子的教育費，都是壓在他們肩上的沉重擔子。要生個病、有個災就更麻煩了。據統計，全球感到壓力最大的是中國大陸人，每年自殺率最高的也是中國大陸人。

39、公務員制度──公務員對上級的錯誤決定可以說「不」。教材提到公務員法規定：公務員必須服從上級依法作出的決定和命令。提示學生特別注意「依法作出」四個字。──迫害法輪功是「依法作出」的嗎？又規定：公務員執行明顯違法的決定或者命令的，應當依法承擔相應的責任。提醒同學們在今後進入工作崗位中應當特別注意這一點。

40、人治與法治──現實中黨權凌駕於法律之上。現代法治觀認為：法是主體，憲法至上，沒有任何一種權力能凌駕於法律之上，而必須受法律的約束。所謂法治，是指法律是社會最高的規則，法律「凌駕一切」，沒有任何人或機構可以凌駕法律之上，政府的行為必須是法律許可的。而長期以來，中共一直給人們灌輸法律是體現統治階級的意志，是維護統治階級的利益，將法律視為統治階級的工具，給黨委審批捕人、殺人制度尋找依據。這和法律體現的「公開、公平、公正」原則背道而馳。「講政治不講法律」成了中共政法系統的準則。政法委、六一零是個法律之外的秘密性的非法組織，在幕後控制和操縱著中國的公檢法系統，是黨權在體制上凌駕在法律之上的體現。

41、因果關係調查方法──當年全國對法輪功修煉效果調查：「有百利而無一害」。教材介紹因果關係調查法，鏈接講1998年5月開始，國家體育總局組織專家教授展開對法輪功全面公正的調查了解。北京地區12731例調查顯示，法輪功祛病健身總有效率為96.5%；廣州等地對12553名學員抽樣調查，祛病健身總有效率達97.9%；武漢、東北等地調查結果大體相同。調查結果說明，法輪功在祛病健身方面功效顯著，道德提升，許多頑症、絕症、疑難病患者恢復健康，是有利於人們身心健康、造福社會的好功法。人大老幹部組織的官方調查結論是「法輪功於國於民有百利而無一害」。

42、定性預測與定量預測──共產黨必亡，這是定性；何時亡，這是定量。全球紅潮落；一次次政治運動殺人八千萬；腐敗到極點；貴州平塘驚現亡共石；一億三千多萬國人退出黨團隊；作惡太多遭天譴；凡此種種說明大勢所趨，其亡必然。

43、隨機抽樣方法的抽籤法──中國古老的抽籤法。教材介紹隨機抽樣的抽籤法，順勢講抽籤法是一種古老的預測法。舉例講毛澤東在進入北京前到廟中抽籤，得到解簽為「八三四一」。毛不解，求問何意？答曰：「天機不可洩露。」結果1976年毛死時才知道，生命為八十三歲，掌權四十一年。可見，像毛這樣的強權人物也難逃天意的掌控。

44、傑納斯思維──雙面思維，辨別真偽。有教材講到傑納斯。傑納斯是羅馬神話中的兩面神，他的頭部有兩張面孔，同時朝向不同的方向。理解傑納斯思維，培養我們辨析不同觀點、洞察問題、提出質疑的能力。這在今天對我們明辨是非、認清真相特別重要。

45、強化理論──全民洗腦，謊言變真理。教材講到強化理論reinforcement theory：被強化的行為將會重複出現，而沒有被強化的行為不會大量出現，強化塑造行為。提示學生注意：中共控制全國兩千多家報紙、一千多家雜誌、數百家電台和電視台，統一口徑，全力宣傳，強行對中國人洗腦幾十年，改造了老一代，毒害了年輕一代，影響著年幼的一代，國人生活在謊言中。謊言中中毒很深的中國人明白真相很可貴也很難。（待續）