帶好小同修 責任重大

【明慧網二零一四年四月十五日】女兒琦琦現在快四週歲了，能背《論語》，幾十首詩，會唱十幾首歌，而且《洪吟三》自己都能讀下來。有很多字是真認識了，有的字不是真認識，但只要稍一提醒，會順下來。能看《轉法輪》、《明慧週報》。

孩子是大人的一面鏡子，在孩子的身上，在孩子的表現上往往會照出我的很多不足。有很多執著心，認識不到，通過孩子的表現、孩子的口點給我。所以，我現在越來越覺的要想帶好小同修，修好自己是多麼重要了。自己修不好，不但自己回不了家，也把小同修誤在這裏，後果自己是要承擔的。

孩子沒出生的時候，我一直堅持每天學法、煉功，因為我堅信只有學法、煉功，孩子才會更健康、平安無事。常人中的任何保護措施、任何營養也達不到。孩子出生後，我就每天聽師父講法錄音或念法，這樣，我不但自己可以學法，孩子也可以聽到法了。

琦琦從小就是聽法長大的。我很少往她腦子裏灌常人的東西，就讓她學法。在學法小組學法，她從來不鬧，不打擾大家，就在那一邊玩一邊聽。同修都很喜歡她。到發正念的時候，大夥都在那發正念，她也坐那一點動靜不出，有時學著我們發正念的姿勢比劃著。那樣子真是天真、可愛。

琦琦在兩三歲時，吃飯的時候經常嚷著肚子疼，我就讓她念「法輪大法好」，一會就不疼了。那時我就想是不是孩子在替大人消業？因為我過去就有胃病，經常胃疼。看著孩子常喊肚子疼，我的情也不時的往出翻，越對孩子情重的時候孩子鬧的越厲害，乾脆我把心放下來，不再執著，孩子一會就好了。今年沒怎麼聽她再說肚子疼。孩子長這麼大，也發過幾次燒，每次都是聽師父講法，兩天就好。平時如果磕著碰著了，她就會說：沒事，沒事，念念「法輪大法好」就好了。我要是哪兒不舒服了，她就說：快念「法輪大法好」。

但是不知在甚麼時候開始，琦琦愛撒謊了。明明做了那件事，她就說沒做，沒說那話，她就說說了，還愛編故事。編的故事有頭有尾，還真像那麼回事。她姥姥也說這孩子怎麼學會撒謊了。我有點著急了，這孩子怎麼變的這樣了呢？長大了也撒謊沒實話就麻煩了，大了就不好管了。現在小必須讓她改過來。於是，她每次撒謊的時候，我都強制性的、命令式的要求她，不能撒謊，可每次都事與願違，孩子不但不聽，還會大哭大鬧，我更忍不住了，狠狠的教訓她一通。結果是自己沒守住心性，孩子的毛病也沒改。

有一天中午，在姥姥家吃飯的時候，琦琦玩的玩具找不著了，乾脆連飯也不吃了，非找到玩具不可。我的心裏有點著急，就騙她說玩具長腿了，跑咱家去了，吃了飯咱回去拿。琦琦就是不聽，哭鬧著。我一邊訓斥著，無意中一低頭，發現玩具在我腳邊呢，我急忙拾起來給她，她才不哭了。這時小外甥說話了：「小姨，剛才你那樣說話不對，你不在撒謊嗎？」緊接著，媽媽也說：「你還撒謊騙孩子，騙的了嗎？她剛才還玩呢。」爸爸也嘟噥我兩句，都衝我來了。我當時沒吱聲，心裏想著到底怎麼回事。猛然間，我突然悟到了：孩子的表現不正是大人的表現嗎？孩子為甚麼撒謊？不正是因為我一直在撒謊嗎？過去的事又想起來，往往在孩子不聽話的時候，我經常撒謊騙她，不讓她哭鬧，可一直以來，我卻沒有意識到這一點。今天借他們的口點給了我。

以後我就注意不再撒謊，比如琦琦哭鬧時，我哄她說；別哭了，一會我去給你買奶。琦琦相信了，真不哭了，我就說到做到，真去給她買奶。孩子再撒謊我也不著急了，耐心的講大法法理給她聽。我不再執著孩子能不能改，首先我自己先改了這毛病，漸漸的孩子這毛病也改了。

琦琦很喜歡學法。開始我教她背《論語》，一段一段的背。琦琦的記憶力特別好，背幾遍就背熟了。後來，我又教她背《洪吟三》，我還沒背過呢，她已經背過了。等下次再背的時候，我想不起來的她就提醒我。背了一段時間，我再拿《洪吟三》的時候，她就坐在我旁邊，用小手指著那字，我就教她念字。猛然間我心裏一動，我何不教孩子認字呢？孩子是為得法來的，她那麼聰明，肯定一學就會。我就教她念法，學大法會出現奇蹟的。於是我在教她背詩的時候，慢慢的教她認字。

孩子很願意學，而且學的也很快，教幾遍就會。後來養成個習慣，每天晚上睡覺前必須學一會詩，或唱幾首歌才睡。有一天太晚了，快十點了，我說太晚了，今天不學了，沒經她允許就把燈關了。她不願意了，趴在床上嗚嗚的哭起來，哄也不行，沒辦法，只好又把燈打開，學了一會，才睡覺。後來我就想，孩子愛學法這是好事，怎麼能不讓孩子學呢？

現在，《洪吟三》琦琦都能念下來，已經能背過一多半了，學唱大法歌，我要唱的調不對了，她就會說，這唱的不對，還得學。她要唱的不對了，我給她糾正，高興了她改，不高興了把頭一低，「我不唱了。」開始哭。我也不搭理她，愛咋唱咋唱吧。哎，跟孩子在一起就是磨性子。

孩子漸漸的長大，一旦接觸常人社會，就會被這個社會的大染缸污染，把握不好就會掉下去。我發現我周圍有很多同修的孩子，小時候非常好，可一旦到了學校，到了社會上就不行了，變的越來越常人，法也不學了，功也不煉了，社會上的不良習氣倒是學了不少，大人再管也管不了了，不聽了，被這個社會給拖下去了。

看到這種現象，我更感到責任重大。孩子投奔我來，為得法而來，把希望寄託在我身上，讓我帶她一起回家。我不能把孩子誤在這裏毀了她，毀了她的天體，毀了她世界的眾生。我彷彿聽見琦琦在呼喊：媽媽，帶我回家。是啊，我一定要帶好小同修，我要帶她一起回家。