帶好小弟子 共同在大法中精進

【明慧網二零一六年十一月六日】

一、理性認識大法

我是二零零二年因為看到另外空間的景象而進入大法修煉的，但進入大法修煉後，大約有十年的時間因學法不深，處在帶修不修的狀態，對大法一直很感性的認識。直到二零一二年，台灣燈會在新竹，當時新竹同修們要製作一艘法船，新竹協調同修就安排做法船的負責人住在我家，同修在我家住了大約半年，直到燈會結束後，才離開我家，我才開始想我能為大法做甚麼，可能是這個想法讓師父覺的我是真的想修煉了。

當時腦袋空空，也不知道該從哪開始做，心裏就想那從學法開始吧，所以每天晚上吃完飯後，就開始通讀《轉法輪》和各地講法，後來慢慢在學法過程中體會到學法點設在我家也不是偶然的，也意識到自己該對學法點負起責任來，之後就開始積極與同修交流，鼓勵同修多多參與集體學法。

參加集體晨煉已三年多了，當初因為年長同修的一句話促使我出來參加晨煉，因為有常人的工作，剛開始要參加晨煉真得費一番功夫，記得前陣子在每天晨煉時顯得很無奈，心裏老想著，師父說煉功就是最好的休息，為何我感受不到，到底是甚麼原因？剛開始還以為是自己第二套功法沒煉造成的，因為要送小孩上學，所以發完六點正念，就先行離開，五套功法無法一步到位。回家補第二套後，症狀稍微減緩，但沒有完全根除，後來慢慢發現是人的觀念沒有轉變，師父說：「你們不改變常人那千百年來骨子裏形成的人的理，你們就退不掉人的表面這層殼」[1]自己人的觀念總認為睡覺就是最好的休息，只要有空檔時間，就想要小憩一下，轉變這個觀念後，目前參加晨煉已沒有之前的無奈的狀態，現在煉靜功更能達到入靜狀態。

二、開創修煉的環境

有了一顆想要修煉的心，修煉的環境也漸漸開創出來，這時才發現身旁的小弟子，我也該給他們一個修煉的環境，家中的小弟子，哥哥叫英佐，現在小學六年級，妹妹叫唯廷，小學三年級，記得我開始認真要修煉時，剛好唯廷是幼兒園的大班，注音符號大致上都認識，所以我每天陪著她，請唯廷一個字一個字用注音符號拼出來念《轉法輪》，若有拼錯時就糾正一下，這樣的時間大約持續有半年，然後改變方式由她自個念《轉法輪》，我在旁邊聽，並且叮嚀她要認識國字，不是念過就完事了，經過這樣一年來的學法，她基本上可以通讀師父的所有經文，我想唯廷現在學法的速度和狀態可能是當時訓練出來的。

當初會讓小弟子上全球電話組小弟子平台，是因為我們湖口同修D跟我交流可以試著讓小弟子上平台講真相，那時也想說他們只有假日才和我去慈湖景點講真相，那平常就無法做到三件事，所以就開始安排讓小弟子上平台。

唯廷個性很活潑，所以上平台她很快就駕輕就熟，但她的定性不夠，所以容易受外來干擾。剛開始她上平台時，我陪伴她大約只有一個月，漸漸看她已上軌道也就沒有再陪伴。唯廷本身對任何東西都很好奇，所以她對計算機也很好奇，後來我發現她會利用其他小弟子學法時間在計算機上玩遊戲。

剛開始我沒察覺到，是後來我發現計算機不聽使喚，當時我想是不是我哪方面沒做好，造成計算機出狀況，向內找也沒發現，突然有一念閃過要我問唯廷，我問唯廷你對計算機做了甚麼事？為甚麼計算機出狀況？我說你是修真善忍的，得說實話，她才說我在計算機上玩遊戲，我告訴她，計算機是我們的法器，它是有靈性的，只要我們修煉狀況不好，法器也會跟著出狀況。

英佐的狀態比較穩定，他比較有自己的想法，自我要求也比較高，所以對他我也比較放心，上平台他也是很快就駕輕就熟，但最近發現他有個狀態，在小弟子的平台上七點五十五分要集體發正念，但我看到他卻跑到客廳去發正念，問他為何不在平台上和大家一起發正念，他說他靜不下來，但我知道實際的原因還是怕黑。他曾提出是否可以跟妹妹互換計算機位置，直到近日，我才發現英佐利用課餘時間在看推理小說，我想，這個推理小說給他造成的影響是他會幻想自己等一下會如何，造成他怕一人晚上單獨在房間裏。目前已請英佐停止看推理小說，我希望他們能在我的督促下，一起放下執著更精進。

三、小弟子修煉心得

一、唯廷

我是唯廷。剛上平台時，我本來都很精進，後來漸漸的知道計算機如何使用，我就很好奇的開始在小弟子學法空檔時間上google找遊戲玩，但很快的都會被媽媽發現，之後就不再玩，後來有一次我利用媽媽去接哥哥下課時，我無法控制自己還是忍不住上去玩遊戲，沒過多久，我從天目看到魔和正神正在打戰，因為正神為了不讓我被魔干擾，最後正神打贏了，我告訴自己，我再也不會去玩遊戲了。

我自己覺的我做得最不足的地方是一直會跟哥哥吵架，我也知道這是要改正的地方，但有時候還是會忍不住的，其實我和哥哥在吵架時，我都會看到魔在旁邊吶喊，所以以後我要注意，當我再忍不住時，我要做到忍。

二、英佐

我是英佐，很多同修的修煉狀態隨著正法進程到了越最後越精進，但我並非是這樣，而是隨著常人的大染缸推波助瀾。平常我也很想要跟同修一起集體學法，但可惜當時在我家的集體學法一禮拜只有一次。

過了不久，媽媽告知我可以上全球電話組小弟子平台，我就很快的上到全球電話組小弟子平台。上這個平台差不多有半年時間。剛上平台的時候，因還不熟悉這個環境，所以每天都精神抖擻的在學法、打電話，修煉狀態漸入佳境。

但後來開始懈怠，學法打瞌睡，常常讀錯字，導致打電話時無法起到好的作用，師父說：「因為你講出的話沒有能量，不在法上。你要救他，你講出的話消不了業、去不了他的執著，你怎麼能救他？！」[2]我也知道自己修有漏，但是時常無法修正過來，師父也常常點化我，我修煉狀態好時，我上平台學法用的燈就會亮，修煉狀態不好時，燈就不亮，這樣我就知道我該向內找。前一陣子，有很長一段時間，學法用的燈都不亮，我也極力的向內找，是不是有甚麼不好的心，但是怎麼找都找不到。後來在同修的幫助下，找到了埋藏很深的怕心，如怕黑、怕自己一個人單獨在家裏的二樓上全球電話組小弟子平台，我想這也是在考驗我信師信法的那顆心。

還有平常上全球電話組小弟子平台學法時，思想很亂，常常想一些不好的東西，導致無法靜下心來學法，而且常常聽到一些聲音，就轉頭往我身後看，因為我深怕另外空間不好的東西來干擾我，但是往後看的時候，卻甚麼東西也沒有，就像師父說；「因為你的任何一顆心都可能成為一種執著，都可能被邪惡利用。當你的念頭一出來的時候，邪惡就可能會給你演化出一種假相來，那時候就會造成一種干擾。」[3]媽媽常跟我說，我就是沒有注重發好正念和入心學好法，才會一直執著在這。

四、個人修煉體悟

小弟子在平台已有半年的時間，這半年，看著他們修煉狀態起起伏伏，每天不忘叮嚀他們一定要靜下心來學好法，不要走形式，更不要認為今天有上平台，就算做好三件事，因為學法不入心、發正念走神、講真相的狀況會受影響。

當然小弟子的表現狀態也是我的一面鏡子，所以時常我在他們身上看到甚麼，我就反過來看自己，例如：他們兩個在吵架時，剛開始我很單純的認為是他們兩個心性的考驗，但有一次無意中我從他們兩個在吵架的過程中，我看到這個畫面好熟悉，原來是我和先生吵架的樣子，我真的有點愣住，師父說：「女人剛尖逞豪強　浮躁言刻把家當」[4]。以前只要先生說的話我不中意聽，我就掛電話，現在是反過來，我說的話他不中意聽，他就掛電話。

小弟子平常生活很簡單，先生因為工作的關係很少在家，我們三個人的生活更是簡單不過，平常晚上他們上全球電話組小弟子平台，假日就和我一起至慈湖景點講真相，生活上他們會幫忙分擔家事，負責掃地、拖地、倒垃圾、收衣服等。在課業方面，英佐一直都是保持名列前茅，他非常的清楚他自己的目標是甚麼，只是偶爾要提醒他不要把常人的名看得太重。

對於唯廷的課業，我交流一點心得體會。這學期，唯廷上三年級，所以學校考試的科目增加了自然與社會，在考試前二週，我的先生就頻頻打電話回來，要求我一定要督促好她的功課，我也照著先生的話做，考試前一週更是勤奮的複習。在第一天考完，我問了她說你考得如何？她回答我說自然只考了八十六分，當時我沒守住心性，把唯廷給罵哭了，晚上我請她自個複習明天的考試。那晚我靜下心來想，這個分數是不是衝著我一顆心來，若是這樣，我必須要試著放下和學習接納，並不是每個孩子都像英佐一樣。

整晚，我是自己對著自己在心裏喊話，可能因為我的心放下了，隔天唯廷考試的結果考得很好，我問問我自己為何把分數看得如此的重，其實這個心是帶有很深的顯示心，想要讓親朋好友認為學大法的孩子是很聰明和很有智慧的，但基點擺錯位置。

考完後，唯廷對我說：「媽媽，你知道我自然為甚麼考不好？」她說：「我遇到不會寫的題目，我不是在思考要如何寫，而是想我考不好，鐵定會被媽媽『修理』。」她的話更是證明是我執著分數的心促成的，當我真正的把執著分數的心完全放下時，唯廷這次的英文升級考試出乎我的意外，她在沒有任何人幫她複習的情形下考了第一名。

平常在家，唯廷就是我的「糾察隊」，只要我言行不在法上，她都會時時叮嚀我。例如：以前我和先生會為某些事意見不合，言語上你來我往，她都會靜靜坐在旁邊看著我們，等事件結束後，她會立即跟我說：「媽媽，你又跟爸爸頂嘴，你沒做到忍，掉心性了。」

其實我很感謝唯廷給我製造很多提高心性的機會，從她入小學開始，她在學校的狀況百出，現在有全球電話組小弟子平台，讓唯廷有個集體學法及交流的環境，這學期幾乎聽不到她在學校有甚麼狀況，很感謝全球電話組小弟子平台，讓英佐、唯廷能夠有一個比學比修的環境，平時我也會要求他們上明慧網看同修的交流文章，從同修的交流文章中找到自己的差距和不足，及時的修正和歸正自己的修煉狀態。

這次交流稿與平台同修交流了二次，在這二次的交流過程中，不同的同修卻講了同樣一句話：「你可以寫小弟子的閃亮點。」我才發現在平常生活中，我都在放大他們不足的地方，只要他們稍微不符合我的觀念，我立即很嚴肅的告誡他們。同修在交流中提到修煉人是有功的，我才恍然大悟，原來我長期在他們的空間場盡加一些負面思維，使彼此的空間場一直有道牆堵著。

最近，英佐跟我抗議，他說：「媽媽，你一直在說我學法不入心，那我學法很入心時，你怎麼沒看到？」這才讓我想起我同事對我說，「你的爸媽對你是打罵教育，你對你的兒子也是打罵教育，將來你的兒子對你的孫子也是打罵教育，你們就一直這樣循環下去。」

師父說：「所以修煉人要放棄常人的一切心、一切理，才能修到高層去，才能跳出與宇宙相反的三界。」[5]原來我還是用傳統人的觀念在教育小弟子，而不是用師父的法去引導他們，這是我要努力修正自己的地方。

師父說：「向內找這是一個法寶。」[6]我真的是挖到了好多寶。

以上為個人認識， 有不在法上，懇請同修慈悲指正。

註﹕
[1] 李洪志師父著作：《精進要旨》〈警言〉
[2] 李洪志師父經文：《二零一六年紐約法會講法》
[3] 李洪志師父著作：《導航》〈華盛頓DC國際法會講法〉
[4] 李洪志師父詩詞：《洪吟三》〈陰陽反背〉
[5] 李洪志師父著作：《精進要旨二》〈大法是圓容的〉
[6] 李洪志師父著作：《各地講法九》〈二零零九年華盛頓DC國際法會講法〉