大法教我智慧教育孩子

【明慧網二零一八年十一月二十日】在中國大陸這樣的教育環境下，孩子的成績牽動每個家長的心。現在我家的孩子已經上大三了，回想起來孩子上學的歷程，心裏頗有感觸，感謝大法，感謝師尊不但讓我身體健康，還給我智慧教育孩子，使孩子平穩快樂輕鬆的走過人生那美好的時光，順利的考上了自己理想的名牌大學。

沒修煉法輪大法的時候，我也是和所有家長一樣對待孩子，軟的硬的，連哄帶騙讓孩子學習，一分一秒都不肯放過，為的是提高成績；學習各種特長，無非想讓孩子將來能出人頭地，考個好學校能光宗耀祖，將來能有個好工作。可是孩子並不買家長的帳，最放不下的是玩遊戲和手機。記得孩子跟我討價還價，讓他玩十五分鐘、半個小時，弄急眼就拿小拳頭跟我幹。

學大法之後，我明白了修大法能得福報，還懂得師父的教導：「工作中的語氣、善心，加上道理能改變人心，而命令永遠都不能！」[1]

我改變了以往的強硬的家長作風，改變了以往的做法。我不再強調孩子的成績，孩子考完試我只是象徵性的看一看，並不往心裏去。不像以前急得不行，試卷沒批完就到老師那去看。等著老師先給孩子的批完，成績好了很高興，成績不好情緒就低落，這顆心被孩子的成績牽動著。

我家離學校比較遠，所以中午我們不回家，我就利用這段時間和孩子學法，孩子有時把握不住自己。我深知大法的珍貴，就想各種辦法，比如他想吃甚麼就給他買甚麼。怕他讀法不入心，我念一句，他寫一句，這樣我們共同合作，我念他寫，寫到第五講。我感到一些疲憊，其實我那是用了人的方式，沒有及時修自己。

慈悲偉大的師父為我做了另外的安排：孩子的同學和同學的母親走入我們的修煉場地。孩子同學的母親是我們學校的老師，我們四個人正好一組，中午在一起吃完飯我們就一起學法煉功。

那段時間，孩子和我都很開心，孩子那時也很精進。雖然我不太強調孩子的成績，但孩子的成績還算比較穩定。快中考了，成績跟重點高中的錄取分還有差距，我跟孩子說：「以我多年的教學經驗用人的招（補課和多做題）成績是提高不了多少的，咱們還是多學法吧！」

就這樣我們放學買點東西簡單的吃一點，就找個比較方便的同修家學法。真的感謝同修的無私，在那寒冷的冬天我和孩子到那去學法，同修家很溫暖。我們學完了再打車回家，因為住的比較偏僻，打車也很費勁。

我們堅持了一個月，下個月考，孩子的成績提高到學年的前五名了。我們沒補一節課，沒多做一道題，成績提高了。最後孩子以優異的成績考上了重點高中。

到了高中我以為孩子沒學法環境了，因為重點高中對學生控制的很嚴，學生都住校，根本沒有時間和場地學法。剛入校時孩子很精進，利用午睡時躺著聽法（中午寢室教師檢查必須睡覺），因為學校經常檢查和搜學生的物品，不讓帶mp3和與學校學習無關的書，所以每次檢查孩子都很緊張。

在大陸這個黑白顛倒的社會環境下，做個好人真難，我深知孩子的壓力。孩子放假回家跟我說他在學校想煉功。我為孩子的精進而高興，也為他的處境而無奈！大法真的很神奇，孩子意外的接觸到他們學校的一位老師是同修，給他提供了場地，實現了他煉功的願望。平時他還用手抄本背法，後來給他們班主任講了真相。他們班主任對孩子人品各方面都很認可，老師還跟我說：「他是班級的同學最喜歡的孩子，選班級三好學生都願意選他。」這和孩子學法按「真善忍」做人有關。

孩子每半個月休息兩天，我基本上不讓他往家拿學校學習的課本和作業回家，兩天都用來學法。週一送孩子上學，在車站會碰到很多家長，他們都是滿腹怨言，抱怨孩子回來不學習，光玩遊戲，不讓玩就和家長嘔氣，個個家長都感到很無奈。而我很輕鬆和愉悅，我說：「孩子在學校天天學習，回來再學多累啊！我沒讓孩子學習，我們學法。」

回想孩子後來對遊戲也不那麼入迷了，從來沒補過課，也不起早貪黑的學，甚至有時老師留的作業也不做。有時碰到他同學的家長，家長對我說：他的孩子回家說我家孩子不愛寫作業，但就是成績好，人品也好。

註﹕
[1] 李洪志師父著作：《精進要旨》〈清醒〉