帶好大法小弟子
轉眼就出了正月，有一天，同修來我家，我讓她看我給孫女錄的小節目，節目裏有背法、煉功、舞蹈、彈琴等等。同修看後說：「我家孩子正不知怎麼管呢！寫作業費勁，不願寫。讓她們一起寫作業吧。」我同意了。她家孩子和我孫女同歲，在同一個幼兒園。
第一次，同修把孩子帶到我家，我給倆孩子留的作業，她們一會兒就寫完了。我和同修一看還行，就商量：「咱們不能光讓孩子學幼兒園的東西，咱得讓她們學法啊！明天去你家，你家寬敞，而且還有一個小一點的孩子，也能跟著一起學法。」
這樣，我們就開始了實踐。每天九點上課，先領著孩子們讀《轉法輪》，再教孩子們煉功。十點，統一上網課。過了幾天，我又找了一個有這麼大孩子的同修，說了我們的情況，她把孩子也送過來了。又有別的同修知道後，也把孩子送過來了。我一看挺好，孩子湊到一起，能學法，也能學幼兒園的知識，騰出同修的時間，同修還能出去講真相，挺好。
就這樣，我們的「小同修學法組」成立了。
孩子開始煉功時，師父慈悲的鼓勵他們，其中一個孩子說：「我看見師父啦！師父就坐在前面，兩邊一邊一排墊子，我坐在第二個墊子上。」另一個孩子說：「師父誇我動作標準。」還說有個東西飛到她肚子那兒就沒了。
我和同修都沒有幼教經驗，就是一邊教，一邊摸索。後來發現，兩個人一起教孩子，孩子不容易聽話，還浪費人力，就由我一個人教。開始學《轉法輪》時，幾個字、幾個字的領著孩子們讀，一個自然段要讀好幾天，我就領著孩子們讀背《洪吟》。
轉眼，就快到「五一三」世界法輪大法日了。我就計劃著讓孩子們背會《論語》，會寫「法輪大法好，真善忍好」。到了五月十二日，我讓孩子們每人寫了「九字真言」，然後畫一幅畫，獻給師父。其中一個孩子畫的是他們家四口人給師父磕頭，還寫上「祝師父生日快樂！」。還有一個孩子畫的是大船，還有畫蓮花的，孩子們知道怎麼表達自己的想法。
頑皮是孩子的天性，隨著煉功時間加長，煉功動作熟練，有的孩子煉功開始偷懶，動作不到位，或者亂動。我就拿個尺子站那兒看著，告訴他們誰做的動作不標準，就打誰。這一嚇唬，孩子們一個個的動作都做的很好。我看著他們，心想這些孩子們最起碼也是下一批得法修煉的精英，就眼圈紅了，要落淚。
教孩子的過程，也是自己向內找的過程。看到孩子們上課好動，我就先看自己，平時集體學法時，手愛摸個東西，或者摸腳。我就先修自己，再管孩子。
有時孩子上課精力不集中，我告訴他們眼睛看老師。調整好狀態，再叫他們小手指著字讀，孩子不動，還犟嘴說：「你不是讓看老師嗎？」這時，我就修自己，去著急的心。有的時候，真的是被這些孩子們弄的哭笑不得。也有守不住心性的時候，大聲吼孩子們。
現在，我們「學法組」的小朋友們遇到甚麼事情知道找自己了，例如：有個小朋友摔了個大跟頭，摔的挺厲害的，把膝蓋摔的都要出血了。我問她：「為甚麼挨摔？」她說是因為她用手指指著小朋友大聲說話，沒有禮貌造成的。現在我們班的小朋友寫作業時，都知道給其他小朋友把凳子放好。
孩子們煉功累了，自己說著「難忍能忍，難行能行」[1]，一直堅持。到現在為止，孩子們會背《論語》，《洪吟》基本會背；用拼音會拼寫；一百以內的退、進位加減法都能掌握。
我們計劃孩子們《洪吟》背熟了，就給孩子們辦一個結業典禮，然後再做下一學期的學習計劃。如果9月1日學校開學了，我們就計劃每週週末有一天「學法組」的學習。我們「小同修學法組」會一直辦下去。
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》
