神奇的事情正在這一班發生

【明慧網二零二一年十月十五日】（明慧記者沈容採訪報導）當脾氣暴躁的孩子不再暴跳如雷，當自私自利的孩子懂得為人著想，當學習困難的孩子主動閱讀，當情緒障礙的孩子進步神速，我們知道一定有著非比尋常的事情正在「這一班」發生……

也許這一班的故事要從一位老師王郁青開始說起。二零一九年，王老師在遭逢人生重大打擊下，開始修煉法輪功，《轉法輪》一書讓她重新擁有了煥然一新的人生。修煉法輪功後，王老師在生活和學校中都遵循書中講的真、善、忍去做，修煉法輪功不僅改變了她，也改變了班上學生的命運。

圖1：王郁青老師從《轉法輪》一書中重新擁有煥然一新的人生。圖為她正在閱讀《轉法輪》。

問題學生的驚人轉變

小宇，是從外校轉進的問題學生，當王老師翻開原校輔導紀錄一看時，簡直瞠目結舌！從一年級到三年級的導師們，留下近六十筆的輔導資料，紙本紀錄厚厚一疊，密密麻麻記載著小宇如何對師長罵髒話、頂嘴，對同學吐口水、暴力相向，對父母說謊和反抗……

原本班上人數就已達滿班上限，還不乏情緒障礙、學習落後的學生，如今又轉進一名「燙手山芋」，更讓鬱青的心沉重如山。但很快地，鬱青想起自己是個信仰真、善、忍的修煉人了，修煉後發生的任何事情都不是偶然的，思及至此，鬱青決定用更加純淨的心態面對小宇。

一天下課，小宇因排隊時的推擠，和同學阿凱從爭執演變成互毆，鬱青苦口婆心和他們說著「有得必有失」的道理。阿凱很快道歉了，但小宇仍執意要回打對方才能咽下這口怨氣。王老師記得小宇的輔導紀錄曾提到他會針對有過節的同學，不斷攻擊報復，於是她轉了話題問他們：「老師讀了一本書，了解到很多道理，你們如果想知道的話，我中午可以陪你們一起讀。」

午休時間一到，小宇和阿凱迫不及待地搬著椅子坐在王老師身旁，一起和老師讀著《轉法輪》。原本，鬱青以為書中內容對孩子來說過於艱澀，可沒想到平時閱讀有困難的阿凱，竟從《論語》開始，認真讀著一字一句，小宇也接著和阿凱一人一段念著。

在閱讀的過程中，小宇說：「我們都是從天上來的，就像《小乾坤》裏的阿雅和豆豆一樣。」阿凱甚至哽咽道：「天上一定有神仙在雲的後面。」兩個孩子談著自己的體會，雙眼發亮、炯炯有神，剛才的爭執早已拋到九霄雲外。

有一次，小宇問鬱青：「真、善、忍的相反是甚麼？」鬱青說：「是假、惡、鬥。」小宇如夢初醒，理解似的點點頭。隔天，小宇寫了一張小紙條，上面寫著：「謝謝老師對我很好，還給我看那一本書（《轉法輪》）。小宇敬上」

往後的幾個午休，鬱青、小宇、阿凱一起讀著《轉法輪》，兩個孩子專注投入，幾乎想把整張臉、整顆心埋進寶書中。也從那天之後的晨讀時光，總是發呆搗蛋的小宇，開始主動向鬱青借閱《轉法輪》，他總是一邊讀著，一邊綻放陽光般的笑容。

過去，小宇會謾罵老師、攻擊同學，但曾幾何時，班上同學都發現了他驚人的轉變。有人說：「小宇以前會罵髒話，現在沒有了。」有人說：「他以前都會叫我看他打架，現在不會了。」有人說：「之前請小宇抬餐桶，他會嚷嚷為甚麼是我，現在沒有輪到小宇，他也自願去抬。」有人說：「小宇開始會主動認錯，反省自己。」孩子們你一言我一句地說著，他們都很好奇，小宇每天愛不釋手的那本寶書，究竟有甚麼神奇的力量？

小宇讀完《轉法輪》後，繼續讀著《洪吟》，有時一個早上可以背下四首，越背越愛背，甚至主動抄寫下來。在小宇的帶動下，越來越多同學一起加入閱讀《轉法輪》、抄背《洪吟》的行列，並在午休發起「相約來打坐」的活動。鬱青說：「每當中午和學生一起打坐時，我感到整個教室變得好平靜好祥和。」

圖2：許多學生主動抄寫《洪吟》裏的詩句。

不快樂的小巧改變了　媽媽感恩

小巧是小宇的鄰居，在小宇剛轉來的時候，經常和小巧發生言語、肢體上的衝突，小巧媽媽一開始很擔心孩子受到欺負，常耳提面命女兒能離他多遠就離他多遠。但當小宇逐漸從蠻橫霸道變得溫和有禮，還一起成為讀法的好朋友時，小巧媽媽也多次對鬱青表示，這真是不可思議的轉變！

受到小宇的影響，小巧也喜歡學法了。當她靜靜讀完《論語》後，輕輕合上書本說：「好舒服喔！」接著，小巧經常向鬱青借閱，她告訴老師：「學法讓我感覺時間停止了，我就像自己處在一個沒有人的空間裏，好舒服！」

過去總要老師千呼萬喚才肯打掃的小巧，有一天主動詢問鬱青：「老師，如果我先做完掃地工作，剩下的時間能借我書嗎？」鬱青答應後，小巧便在迅速吃完午餐、認真做完打掃工作後，騰出近二十分鐘的空當，專注閱讀《轉法輪》。

小巧母親向鬱青透露，自己長期經歷婚姻不幸，所以女兒變得很不快樂，可自從學法之後，她的個性慢慢從自私自利、被動懶散、挑剔他人，變得知書達理、善解人意、溫柔又主動。

為讓經常以淚洗面的母親，也能從法中得到平靜與能量，小巧主動帶著《轉法輪》回家給母親看。媽媽感動地說：「我原本擔心女兒會因家庭不幸造成個性偏激，但看到她現在變得很穩定，我真的很感謝老師。」鬱青笑著說：「這都不是我做的，是法輪大法帶來的正能量！」

情緒障礙的阿丹進步神速

阿丹是領有情緒障礙手冊的特殊學生，容易情緒暴怒、大哭耍賴，嚴重時每天都要服藥，但和大家一起學法之後，許多人都發現阿丹也開始變化了。

一天排放學路隊時，有人向老師告狀阿丹插隊，鬱青走過去問他：「想把自己珍貴的德送給同學嗎？」原本會大力跺腳、大聲嚷嚷的阿丹，一聽完老師的話後就默默走到後面去了。現在，每當阿丹出現脫序行為後，只要問他：「你有做到真、善、忍嗎？」過去總要溝通很久、討價還價的阿丹，絕大多數都能應允老師，並學會修正自己的行為。

對於情緒障礙的孩子，學校每個學期都要固定開會討論學生的狀況，阿丹的母親無論再忙都會特地請假到校開會，但現在無論是導師、特教老師和母親，都發現阿丹的情緒進步神速，已沒有「開會討論」的必要了。鬱青笑說：「其實我的班是同屆『學習落後人數最多』的一班，但卻是最愛讀寶書的一班哪！」

小雲從大小姐脾氣到為人著想

小雲生活在富裕的家庭，由於與兄姐年紀差距大，爸媽將她當孫女般疼愛，也使得小雲經常在家耍大小姐脾氣。最近在學校利用午休時間閱讀《轉法輪》後，小雲也開始發生了改變。

一天，小雲神情愉悅的和鬱青說：「昨天我把很重的點心抬到樓上，都沒有人要幫忙，只有我一個人在抬，讓我抬了很多趟才抬完。但是我一點也不生氣，因為我知道為人著想可以有很多白色物質。」

小雲媽媽也對鬱青說：「以前小雲最愛在家和姐姐斤斤計較，兩人總是水火不容，但最近小雲不回嘴了，也逐漸不和姐姐計較了，這之間的轉變，讓我覺得好奇妙喔。」

「寶書正散發著金光」

中午總是雙盤著腿打坐的阿炳，經常在小宇下課背法時，認真在旁聆聽，當他第一次翻開《論語》時，莊重的神情，顯得特別平靜。阿炳還趁著下課偷偷告訴鬱青：「剛剛看書時，我看到寶書正散發著不刺眼的金光呢！」

一天，打掃廁所時，阿炳和小柚吵架，同學趕緊報告老師，說他們快打起來了！鬱青告訴他們：「或許你們兩人都覺得自己很委屈，但如果能向內找到自己的不足，就是過關、提升心性的好機會呢！」

原本火冒三丈的他們，表情慢慢柔和下來，阿炳含淚表示：「我找到自己的不足了，我不應該對他說話那麼大聲。」小柚接著說：「我也是，我應該把馬桶刷的水滴幹一點，才不會不小心甩到同學。」兩人主動向對方鞠躬道歉，原先憤怒的小臉，在短短幾分鐘後已掛上純真的笑容。

同學還偷偷告訴鬱青，在阿炳、小柚前來解決的時間裏，有三位同學已默默地把廁所打掃乾淨了！

每個人生命中的金鑰匙

以前，遇到行為偏差的孩子，若用盡教育方法、軟硬兼施還是收效甚微，鬱青經常感到不知所措，每天像數饅頭一樣，倒數著分班的日子。但修煉之後，鬱青知道大法的力量能真正從根本上改變一個人的內心，所以每當遇到困難和瓶頸時，她依然感到平靜而安心，鬱青知道慈悲的師父會給予智慧，大法就是她最強大的後盾。

真、善、忍的力量在無形之中滌盪著孩子們的心靈，改變著每一個人的命運，願有更多朋友都能得到這把金鑰匙，找到生命中最珍貴的寶！