他是如何考上高中的？

【明慧網二零二一年八月十二日】在臨近中考的前三週，我接手了一個初三的男學生。他的語文90多分，其它各科成績都不好。按他當時的成績，考高中完全沒有希望。他本人、老師、家長都非常著急。輔導機構安排我每週給他上兩節語文課，共六節課。

了解到這個情況後，我還是像往常一樣，一邊按照中考要求帶他抓緊複習，一邊用傳統文化中做人的理念教育學生，告訴他：「做人第一，學問第二。」這個學生在傳統文化的薰陶中，慢慢的明白了為甚麼要孝敬父母，為甚麼要認真學習，為甚麼要善待他人，遇到矛盾要找自己包容他人。

我也給他講了孩子戴的紅領巾，是「革命烈士」的鮮血染成的。「革命烈士」也是死人，死人的東西戴在脖子上能吉利嗎？他馬上說：「不吉利！」當天他退出了曾經加入過的少先隊組織。

下課後，這個學生逢人就講「戴紅領巾不吉利」，「戴紅領巾不吉利」。他碰到同學，就對同學講；碰到老師，就對老師講；碰到同學的家長，就對同學家長講。短短幾天的時間，許多學生、家長都知道了「戴紅領巾不吉利」。

中考成績出來了，我向主管老師打聽這個學生的中考成績。主管老師告訴我，這個學生考的非常好，特別是語文，考了117.5分，其它各科考的也不錯，總分比高中聯招線多了3分。這個學生高興的說：「如果不是語文考的好，我是根本就不可能考上高中的。」

短短六節課，這個做出了正確選擇的初三學生，語文成績從90多分上升到了117.5分，提升了20多分。這又是一個法輪大法神奇美好的例子。

法輪大法神奇殊勝，法力遍布洪微。本文所講的事例，僅僅是大法威力在世俗層面的一個小小體現。大法能給人類帶來世間的福祉，而大法的神奇和殊勝更是為了讓人返本歸真。