台灣明慧冬令營 老中青少四代皆受益

【明慧網二零二二年二月四日】（明慧記者李薇安台灣採訪報導）由台灣雲林斗六環球科技大學法輪大法社主辦，第十一屆明慧冬令營於二零二二年一月二十六日到二十九日展開，來自各地區的大法小弟子及家長齊聚一堂，在將真、善、忍法輪功法理自然體現在各項活動中，大法小弟子在比學比修的環境中種下真善忍種子，並在心中自然茁壯成長。

圖1～2：明慧冬令營的小朋友晨煉情形。

明慧冬令營也設立家長精進班，除了參與部份活動外，也在學法中交流在法上的認識。

圖3：所有參與明慧冬令營活動的法輪功學員向偉大慈悲師尊，恭祝師父新年好！

全體明慧冬令營的學員恭祝師尊父新年好！

圖4：家長與小朋友一起學法。

在生活中實踐真善忍

來自新北市，第一次帶兒子來參加活動的佳峻說：「收穫滿滿，心中很多問題和矛盾都自動化解。下次要請太太也帶著家裏最小的兒子（未滿三歲）一起來參加。我就可以參加活動了。」

圖5：來自新北市的佳峻和兒子第一次參加覺得太棒了，他希望下次太太也一起來。

於晴再度帶著讀小學四年級、一年級的兒子和女兒來參加，她說：「在全球這麼嚴重的疫情中，全台大法小弟子能齊聚一堂，有這樣能夠共同比學比修的環境和機會，真的非常非常珍貴。」

圖6：家長翁於晴感謝青年學子的用心，無論在課程學習或活動都設計得很棒。

她特別讚賞青年學子的用心，她說，「青年學子們將法理融入活動中，讓小朋友明白甚麼叫向內找，把自身不好的思想，（用瓶子裝石頭、髒水等代表自身的執著與不好的思想），找出自己的執著或不足就倒出一點髒水，運用實做方式，讓小朋友明白真正向內找，純淨自己的思想，心越純淨，越不受污染，真的很棒！」

她真誠地感謝青年學子，「無論在課程學習或設計活動上都非常用心細緻，真的很棒，謝謝你們。」

前年得法的姿慧，帶著三個小孩（小二、小一、幼兒園小班）第三次來參加，感受特別多，她說，得法第一年就帶老大老二參加，老三還不足三歲無法參加，看到哥哥姐姐參加心中躍躍欲試，很想參加，今年終於如願了。

圖7：來自台中家長姿慧

她說：「真的很神奇，老三跟著大家一起學法煉功，原本有午睡習慣的她，竟然整天精神奕奕，毫無倦意直到晚上活動結束。」

「這樣的環境，不但可以找回迷失的大法小弟子、青年學子，甚至老、中、青、少都能一起參與活動，因為也有奶奶夢見自己掉頭髮，馬上悟到，學法沒跟上，脫離法了，帶孫子一起報名參加家長精進班的。」她說。

過動兒的改變

逸菁幾乎年年都會帶著孩子（國一、小四）來參加，因為兩個孩子都有過動狀況，用盡各種方法與醫療，效果卻微乎其微，讓父母很頭疼。逸菁思考著是不是應該回歸到大法修煉？去面對自己不敢面對的問題。

圖8：逸菁（左）的兩個小孩都有過動狀況，參加明慧冬令營讓她感到安心。

她說，哥哥是會跟老師衝撞的孩子，「在這邊也會跟大姐姐大哥哥衝撞，但這裏青年學子卻是用很溫和方式，把衝撞事件看小，甚至不當回事，按照真善忍法理，善意對待他，小朋友也一樣善意對待他，這就跟社會上的很不一樣，兄弟倆就在這環境中一點一滴自然改變著。」

她表示，來到這裏大家有一個共同的價值觀，有包容力，是一個可以信任、安全的環境，帶他們來這裏她很安心。

特教生的變化

來自桃園的曉臻帶著小禹第二次來參加，她說，每次都帶著怕心來的，因為小禹是特教生，「我很怕會被瞧不起，小禹從小發育遲緩，到兩歲還無法走路，腦部發育比同儕遲緩，但是在修煉上遇到很多神奇的事。」

圖9：曉臻和越來越活潑的兒子。

她說，小禹一歲半的時候還不會說話，不知何時吃了甚麼東西，卡在喉嚨，痛苦得哇哇大哭，奶奶發現不對，「我們兩人一起在他身邊學法煉功，過了兩、三天，孩子嘴巴突然出現一塊兩公分的塑膠片，我們才知道孩子是被塑膠片卡住了，我們知道是師父救了他。」

而曉臻參加這幾天，也感受到身體的淨化，她說，「原本就有偏頭痛，在煉第二套功法時，卻是整個頭都很痛，我堅持著跟大家一起煉完一個小時，結束後，發現頭痛竟然好了，不痛了。」

每次參加母子兩人都有不一樣的提升，曉臻說，「小禹主動爭取上台交流心得，這對其他小朋友來說輕而易舉，對小禹則是一大突破，而台下的小朋友熱烈支持激勵小禹，給小禹帶來相當大的鼓勵。」

十歲的陳禹，也是從小就出生在大法的家庭中，是一位特殊的小孩（身體和大腦遲緩的特教生），第二次參加明慧營，鼓起勇氣交流他修煉中的神奇事。他說：「我和媽媽從去年開始固定在晚上一起學法和背法。我有時候和媽媽約定一起早上四點五十到煉功點煉功，很多時候煉完靜功就坐在旁邊偷懶不想煉第二套功法，有一天我覺得不應該再這樣偷懶，有想突破的心，那一天我決定站起來和大家一起煉第二套功法，煉完之後，竟然手完全不會酸，覺得很神奇，我覺得是師父在鼓勵我，我很開心，謝謝師父。」

修大法開智開慧

九歲翊佑和弟弟都是早產兒，出生後，幾乎天天都在生病看醫生，翊佑兩歲時，媽媽得法了，之後，兄弟倆就沒再往醫院跑了。他說：「幼稚園開始，媽媽開始帶著我跟弟弟一起學法，我一下子突然就認識字了。到中班時，就可以幫忙老師說故事給全班聽了。」

而弟弟呢，在幼稚園就開始展現出畫畫的天份，媽媽說：「我們家沒有人特別會畫畫。」弟弟上小學後的畫作，常被老師稱讚，比賽也常得獎。翊佑說：「感恩師父，修大法讓我和弟弟開智開慧。」

學法後事半功倍

圖10：小朋友踴躍發言

來自台中的佑寛，目前在雲林蔦松學畫畫，他體會到學法使自己學習事半功倍，學、術科進步神速，佑寛說，「我的學科不是很好，尤其是數學和生物，第一次月考和第二次月考都沒有及格。到了第三次月考前，爸爸建議我學法。」

「我想起自己小時候發燒，爸爸帶我學法我的燒就退了。我相信學法對我會有幫助。於是週末回家時我也學《轉法輪》，然後我的成績就開始進步了。第三次月考我進步到第一名，而且數學和生物這兩科的成績終於及格了。」

在術科方面，畫畫是要靜心、細心，還要觀察入微，對物體的明暗與光影，心都要靜到一種程度，才能觀察到這些變化並且畫出來。他說：「剛開學時我基本上靜不下來，後來同學建議我一起來學《洪吟四》，沒想到真的有了變化。我的技術開始提升，我的心也慢慢地可以靜下來了。」

家住台北，就讀雲林蔦松美術班的彭傑，交流他靜心學法，專心畫畫與技巧提升的感受，他說，「在蔦松學畫畫，剛開始時，心總是靜不下來，心思老是放在和同學之間的矛盾、不喜歡學校的環境等等煩心之事，每次到截稿的時間，作品都粗糙到爆，技術一直提升不上來。雖然在畫畫前老師要求先學法三十到四十分鐘，可是我依然靜不下心來。」

「但當心中想要主動學法，不是因美術老師的要求而學法，一切都變了，能靜心畫畫了。」他說，「有一個禮拜我讀完《轉法輪》後，就想讀《洪吟四》，慢慢地我的心就一點一點靜下來。」他有了新的體悟，不想浪費自己的時間，「我來到這裏就是要學習美術技巧，我就不再胡思亂想，就能專心畫畫了。」