大陸法會|在教同修學電腦過程中修自己

【明慧網二零二四年十一月十一日】二零二二年五月份，有個老年同修，快七十歲，要我給她買一台電腦上明慧網，還要學打字，她說她從來沒接觸過電腦。我問她有沒學過漢語拼音，她說學過。在裝系統時我設置了一串沒有規則的開機密碼，系統裝好後。教她怎麼連電源線，怎麼開機，怎麼輸密碼，熟悉鍵盤的字母分布，大寫字母和特殊符號怎麼輸，怎麼使用逍遙筆輸入漢字，怎麼連網等。每個流程每個步驟都叫她作筆記，她自己能看的懂的筆記。我坐在她的旁邊，一個步驟一步驟的告訴她，一個一個字母指給她。這樣一個星期後，我問她會開機了嗎？她說打不開，我讓她操作給我看，是開機密碼沒輸正確，有些字母在鍵盤上找不到在哪兒。

我家離同修家很遠，去一次很不容易，我希望她能獨自儘快正確輸入開機密碼，就建了一文本，我把密碼輸進去後，讓她照著在下一行輸入，然後對照是否一致，讓她這樣反覆練習。開始時，我還很耐心教她，想著同修是電腦新手，慢慢來，時間長了熟練了就會了。一、兩個月後，同修還是不能正確輸入密碼，大小寫字母對不上號，就有些不耐煩了，心想：二十個字符，練了兩個月了還輸不好？轉念一想，這是不善，是指責，我是大法弟子，要有忍耐力。

期間，她要連無線網，說不知道在哪裏連。我說你看看你的筆記就知道了。她說看了，還是找不到在哪連。我就要她把相關筆記找出來，她只讀了「屏幕右下角」這幾個字，不看無線網的圖標就跳到下一步去了，也不知道「屏幕右下角」這幾個字所指的地方在哪裏。此時我才知道同修看不懂筆記。

同修是退休人員，算是有文化的人，怎麼連筆記都看不懂啊？我一手指著她的筆記一手指著電腦屏幕右下角對她喊：「屏幕右下角就是這裏，這個扇子形狀帶個小星星的圖標就是無線網圖標！不光要讀文字，還要看圖標，還要知道文字的意思！」說話間，我意識自己言語又不善，又有指責心，我立即調整心態耐心操作了一遍給她看。同修還是無助的看著我，我就鼓勵她：多練習幾遍就好了。

過幾天同修來了，說連不了網，連網的圖標帶個紅叉叉。我說沒有紅叉叉啊。同修帶我到她家。發現無線網絡圖標確實帶個紅叉叉，我想：這個怎麼來的呢？是系統壞了嗎？還是硬件有問題？網絡設置是灰色的，設置不了，搗鼓了很久也沒把紅叉消掉，心想是不是系統壞了，對同修說我回去重裝系統看看。重裝系統後無線網絡圖標還是帶有紅叉，到天地行上查找原因，原來是電腦右側有個無線網絡開關小按鈕，只要打開按鈕紅叉就消失了。

我在同修家把網絡連上後，沒有給同修解釋原因。到八月底同修被綁架，後失去聯繫至今年初。

二零二四年初，技術論壇要求更新系統，不用以前的加密方式了。我想同修的系統該更新了。我找不到她家，心想這麼長時間了她上明慧網應該很熟練了吧。結果二零二四年四月中旬遇到同修，她又要我買電腦，說被綁架後被監視居住，怕被抄家，把電腦送人了。

這位同修經常往資料點投錢，有時弄得自己生活都困難。我手裏正好有台閒置的二手電腦，打算送給她。晚上同修來了，我說有台二手的我自己用的送給她，就是幾個USB口不好用，其它都很好用，上明慧網足夠用了。她說好，但是錢一定要給，還要多給。她說我如何沒有收入，丈夫不給錢，還要養孩子，還要生活，你有困難儘管和說我說等等。我說是送給她的，她說一定要給錢。我不想東拉西扯，停止這個話語。

設置密碼時就按她的要求，結合其它老年同修認可的方法設置開機密碼，所有的小寫字母都寫成大寫的字母，特殊字符用數字代替，在真正的大寫字母和特殊字符數字的頂上加個圓點，告訴她凡是遇到頭上有圓點的要先按住上檔鍵不放手再加按這個字母或數字，在筆記本上記下上檔鍵和回車鍵是甚麼樣子，上面有甚麼字母，在哪個位置，這樣這一串密碼就和鍵盤上的字母和特殊符號對應起來了，同修也快速找到相應位置，讓她練習，她說這下對學電腦來興趣了。

但是，又出現一個問題，同修把字母鍵當作上檔鍵來按了，按完後不立即抬手，眼睛去找下一個字母是甚麼在哪，導致同一個字母輸入一長串。然後教同修怎麼按按鍵，讓她體會按下去立即抬手的力度和感覺，頭上有圓點的按完字母和數字鍵後要立即同時抬手。

第二天，同修還是執意把錢送來了。拗不過她，把錢收了，告訴她我送去資料點做正事用。

第三天，同修一進門就拉著我說，跟你商量個事。開始說了很多不著邊際話，扯著她與她親人朋友間的事，我沒聽進去，但中間夾雜著說：「現在沒錢交房租，是兒子給的兩千五百元交的房租；某個同修說電腦送你了你怎麼還要給錢，你自己都困難，你就拿回來唄；以前你給我買的電腦上不了網是壞的，還有個紅叉叉，從來就上不去網；你給某個同修下的視頻在電視上放不了，說你是特務……」

我明白了，同修是想把錢拿回去，我沒有動心沒爭辯，靜靜聽她說了快一個小時，最後同修三次用食指指著我的臉，嚴肅的問我明白她說的話沒。我說明白了，我表面平靜心裏憤憤不平：本不要錢是你自己要給，現在反悔了把我倒打一耙，甚麼人啊？

理智告訴我不要動氣是來提高心性的，強忍著沒說出來。我起身拿起她昨天送來的錢交到她手裏，她數數裝進兜裏。然後我要她練習輸密碼，然後教她用逍遙筆、連網、上網。同修離開的時候，我把電腦裝包裏要她帶回去。

同修走後，我靜下心來想想我為甚麼遇到這些事啊？要去我的甚麼心呢？我做的符合法了嗎？

念不正，怕麻煩，自己沒在法上。把同修當作喜歡搞事的常人，來給我製造麻煩的，沒轉變觀念，沒把壞事當好事看待。同修做的不合我意而生出了不善的心、不耐煩的心、怕麻煩心、急躁心就來了，說話帶刺、指責、看不起人等。害怕財物受到損失的利益心、因沒有工作收入，擔心以後的生活，這其實是不信師信法了。大法弟子都有師父在管，師父不是安排有房租收入嗎？雖不多卻生活無虞，有不知足心、貪婪心。同修說大話、瞎保證、出爾反爾是不是在表演我的形像在給我看呢？回顧自己確實是有，還比較嚴重，自己沒意識到，想起來真汗顏，師父是在通過同修表演來修我的，在此感謝師父，謝謝同修。只看他人短處的心、揪著不放，沒有包容心。

我還發現做事優柔寡斷、自我保護、息事寧人、怕衝突等人心，如果同修拿錢來時，當時就應該堅決、果斷、明確的告訴她：是送她的，不要錢。不考慮他人感受、強為的心、自以為是的心──老年同修雖然對漢語拼音有一定的了解，畢竟幾十年過去了，鍵盤上全是大寫字母，同修看到小寫，鍵盤上沒有，相對應的大小寫當然對不上號，把密碼弄的很複雜，特殊字符多，在鍵盤上也難找，只考慮安全性，沒兼顧是否方便老年同修使用，弄的老年同修眼巴巴的無助的看著我，覺得學電腦太難了，學的沒有興趣。

找到這些人心後，分析其背後的原因是後天觀念、黨文化、舊勢力等因素在作亂，立即發正念清除。通過學法發正念，現在平靜多了，同修眼裏也露出喜悅的神色。

以後一定多學法，多發正念，徹底清除這些人心，控制住自己，在法上提高心性，歸正言行，同化法，修出善、慈悲、包容、無私無我為他的心，緊跟正法進程。如有不在法上的地方敬請同修慈悲指正。

謝謝師尊！謝謝同修！