善用專業技能 修好自己救度眾生

【明慧網二零二五年十月二十二日】

師父好！
同修好！

一、創立羊毛氈品牌 為法所用

我是一名羊毛氈手工文創品牌創辦人。九年前，因個人志趣研發了羊毛氈仿真技法製作各式台灣古早味麵包及食物，想借品牌之力，推廣台灣傳統文化，連接當今普世價值，成為講真相題材，當時自認為可以借由這項專業來證實法、講真相，於是離開任職十六年的軍旅生涯。堅信品牌創立是為法所用。

雖明白是為法所用，創業初期因常人媒體廣泛報導，我的手工商品供不應求，但羊毛氈製作流程只能埋頭苦幹的一個一個的做，離當初想要藉此講真相的願望相差甚遠。那時心裏常問師父，這是我要走的路嗎？愈想心愈急，但現實狀況只能走一步算一步，現在明白是要去我急躁和急功近利之心。同時也驚覺，如果沒有一套屬於手工商業模式的運轉，單靠個人手工根本無法完成當初的那個「願」。就在這最艱難的時刻，我遇到了一位商業老師。我和她訴說面臨的困境，她直接告訴我：「你現在一定要找人協助製作。」因此我更加明白，手工品牌必須走向團隊經營。

二、團隊訓練成為我日後推廣神韻的養份

團隊創立初期，公司必須制定相關工作規範，這些都是我不想面對卻又每天無法逃避的功課。再者，手工藝品的訓練不同於軍中的「一個口令一個動作」，每一款羊毛氈麵包樣式都有不同的技法與審美感受，更不是短時間就能學會，產品必須經過不斷修正，團隊成員常常面露難色，連帶著我的心性也來回備受考驗，但同時也反思到自己原來在教學上有很多不足的地方，常常覺得自己講得很清楚，但團隊卻聽得模糊。讓我慢慢知道藝術工作內容也得思考一套「基本功的學習法」，才能讓他們清楚的被引導進入作品的感受。

外在訓練規範慢慢步入正軌後，期間員工A竟默默上網買了《轉法輪》，買了《轉法輪》也是考驗的開始，我和員工A相處其實一直暗藏著有許多矛盾及心性考驗，我常和員工們說我們是從事藝術工作，所以特別要注意情緒管控，才能做好麵包，但A總是將工作情緒表現很明顯，影響工作環境，我也多次開導勸說。記得有一次，我告訴自己這次一定要看淡，但深知所謂的看淡非真看淡，其實就是想以惡制惡的不再理她了，當晚回家看到一段法「一出慈悲心，看眾生都苦」（《轉法輪》），瞬間突然好像能真切感受A的痛苦，隔天自己心裏也開闊了，再度主動找她聊聊。她娓娓道出她以前在職場就常會有一些妒嫉心和怕心，她很擔心工作被他人搶走，甚至自己出的主意若不能被採納她就很不開心，她覺得自己常年很痛苦，聽完當下我也哭了，我能深刻感受一個常人想變好的渴望，感受大法已進入她的心中。自此我們常常做法上的交流，我也提議我們可於上班前先靜心學法，甚至後來另一位員工也加入學法。她們後來總是在我喊累時，故意和我說就是要「苦其心志」，我深知原來團隊的成長並不只是技職的成長，而是大法已悄然進入了他們的心中。

我體會到，團隊的問題就像一面「微觀鏡」，不再只有向外說理，更多時候要向內修自己，原來自己心裏有著「高高在上」的自尊心、不願被別人說的心，以及潛藏的私心與利益心。藉著這些問題讓我正視自己隱蔽很深很不好的心，並真心的與團隊說出來，具體事件就有著意想不到的結果，我明白這一切還得有紮實的個人修煉基礎。師父說：「你不修自己你怎麼助我正法？我怎麼用你？」（《各地講法十一》〈大法弟子必須學法〉）更讓我明白甚麼是為人師表該有的高度和容量、不只是專業技藝，更有心性修煉。

這些年以不同形式考驗提醒我得先學會修自己才能救度眾生，這段整合創作團隊的修煉過程，伴隨著我對「神韻作品」的深入了解。「何以煉就神韻明星」這支影片，我看過不下百次。每次都讓我淚流滿面。有幾句話深刻我心：「如鋼的意志，如柳的身肢」、「台下一百次的失敗，只為台上一千次的成功」、「不論付出多少，都是值得的。」這支影片不僅成為我們對外團課必播的影片，所有員工也都因此而看過神韻現場演出。九年多來的團隊經營、考驗及個人修煉提升，全都成為推廣「神韻作品」的精神養份。

有了團隊經營法則，讓我將團隊經營模式與「神韻作品」做適切連接。近幾年，團課邀約已成為我個人證實法項目，每場突如其來的考驗，我深知是要我在修煉路上邁出大步伐，從最初擔心自己表現不佳，逐漸在法中領悟：拿到麥克風時就必須有大法弟子的自信，隨時能「正念對待」扭轉局面，看似一個人站在台上，其實我能感受到全程都在師尊看護下完成。自己常有種被正法洪勢快速推動著，還來不及修好就得往前進的感覺，心性提升速度跟不上下一場團課的來臨，每一次看似團課的邀約，實質就是準備應戰。自己的各種執著心也在這過程中被不斷的曝光，剛去掉一層，下一關馬上就來。公司同仁們就像一旁護場的小天使，也逐漸領會我推廣團課的深意。期間我們也會一起討論簡報要如何設計，我會參考他們的意見且儘量符合不同場合的需求。

三、與人結緣一起看神韻

常在課後聽到學生們反饋，沒想到一場羊毛氈課程竟能與神韻作品有如此深刻的連接；有些人起初認為是宗教推播，或因片面訊息抱有偏見，到後來許多學生表示，他們也想有機會進劇場觀賞神韻演出。

其中印象較深刻的，有位參加體驗課程的學生，在課程前半段的「鋪墊心法」時，她神情顯得不耐煩，只想趕快進入後半段羊毛氈手作。但出乎意料，課程結束後，她竟主動分享心得，甚至私下向我道歉。她說其實一開始不明白為甚麼手作課程要談到「神韻作品」，甚至懷疑是否與宗教宣傳有關。直到最後她聽完課後，她才明白「神韻作品」其實是我創業的重要精神養分與啟發的來源。她坦言，自己身為一名輔導長青族群的藝術治療師，竟一開始抱持如此膚淺的想法來看待這個課程，心裏感到很慚愧。臨別時，她表示希望能有機會與我深度交流。我便順勢提議：「那我們就一起去看神韻吧！」她立刻答應。後來我們真的一同觀賞了當年度神韻桃園場的演出。

另外還有一位高中教師，我也特別有印象。研習營結束後，她特地走到我身旁，想來和我說聲再見，並訴說這三天的課程，是她人生中參加過最棒的研習營。說完再見時，她卻久久不願離去，一直站在我身邊。我起初不太明白她的心意，便隨口提議：「那我們就以一個擁抱作為結束的禮物吧。」沒想到在相擁的那一刻，我看到她眼眶泛著淚光，而我自己也深受感動。回到家後，突然想再聯繫她。電話中她說，在研習營結束後，她發生了一場小車禍，雖然人車平安無事，但抬頭的一瞬間，她看到眼前矗立著一幅高達兩層樓高的神韻看板。那一刻，她心中突然很想邀我一起去看神韻演出，但沒有勇氣開口，我竟然就來找她了。她覺得這一連串的心意相通與奇妙巧合，簡直不可思議。聽到這裏，我順勢回應：「那我們真的一定要一起去看神韻。」於是，我也和這位老師一同走進了神韻的劇場。

期間有幾位年輕老師們私下告訴我，他們已經自行組團去看了神韻演出，雖說課間我介紹了幾次，但他們卻是到了隔年的教師研習營後，才真正的自行相約進場，我真心的為他們明白麵的選擇感到開心，我深知以上這些不是「人情票」而是真正的「明白票」。

四、穩定修煉才能真正救度眾生

去年，為了讓專業更專精，我開始進修研究所，多元忙碌的生活下，我感覺若沒有落實做好三件事，容易在救人項目中產生幹事心而忽略了真正重要的修煉事。體現外在身體疲憊感和內在心性也無法加大容量，勉強完成一件任務，時間一長容易流於形式，實則更是辜負師尊賦予的聖恩與使命。所以近期更加深刻認識內外實修的基礎缺一不可，穩定堅持學法與煉功，都是至關重要的保證。

結語

感謝師父苦心安排，賜予弟子在最後正法時刻能成為推廣傳統文化的使者，一路走來借由羊毛氈教學與商展活動與不同眾生接緣。一路碰到大大小小的關難想找答案時，無法常與同修交流，但總是通過每日在車上不間斷聽著師尊的講法錄音、聽著明慧廣播，聽到直指人心的點悟，獨自淚流後都能感受心性提高後的喜悅。

很榮幸自己的專業技能，成為救度眾生的媒介，為法所用。希望今後能夠做的更好，不辜負 師尊的慈悲救度！

感謝師父！謝謝同修！不足之處，請同修指正！

（二零二五年台灣法會心得交流稿）