【大陸法會】助師救人是我來世的目地

【明慧網二零二六年十月二十六日】 有一個學生想看《轉法輪》，我就帶給他一本袖珍版的，課間悄悄給他。放假了學生帶回老家，返校時他帶給我他家鄉的特產表示感謝。有一次，在課間休息時，另一個班的學生來到我這個教室，主動要我幫他做三退。我問他：「你是怎麼知道的？」他說：「是別的同學告訴我的。」我給他做了三退。

有一位學生告訴我：「我去台灣旅遊，拍了幾張法輪功學員在中山自由廣場打坐的照片，結果回來過海關時被發現，還拘留了我幾個小時。」

有一次，來了一個女生，我打開明慧網給她看，她說：「老師，還真有這個事啊！」有一次，

我給一位女生講「天安門自焚」真相，她聽明白了，馬上就轉身告訴別的同學，很認真很嚴肅的說：「『天安門自焚』是假的！」那神情我至今還記得。

──摘自本文

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尊敬的師父好！
同修們好！

我是一九九九年以前修煉法輪大法的，退休前是高校教師。一九九九年七月中共開始迫害法輪大法後，為了維護大法，為了給師父討公道，我和同修先後幾次去北京證實法，最後一次被非法勞教。

我是大法弟子，大法蒙難，眾生被中共謊言欺騙，處於危險之中，我有責任向他們講清真相，助師救眾生。我努力放下一切人心，開始講真相。下面我交流一下自己是如何利用工作之便向學生講真相的。

一、在課堂上講真相

大多數課程都有《緒論》這一章，是一開課就要先講的。我每次在講這門課的《緒論》時，我都會事先特別用心準備，因為這堂課就是我講大法真相的最佳時機。我會很快利用《緒論》中的某個知識點作為切入口，穿插我事先有針對性準備的一些內容──學生感興趣的、能夠引到大法真相上來的。

比如：《水知道答案》，我會告訴學生們：「相由心生，要心存善念，容貌才會美麗。」並配以相關的圖片放到大屏幕上給他們看；講巴克斯特效應，萬物皆有靈；講簡體字與繁體字的區別，舉具體例子，要注重道德修養，再講到神傳文化；講史前文化，破除他們無神論、進化論的現代觀念；講物質是無限可分的，眼睛看不見的東西不一定不存在，現代科學對宇宙認識的侷限性；講海市蜃樓、飛碟、百慕大三角洲、另外空間；講古代的醫學家為甚麼大多都具有特異功能、講修煉文化、「白日飛升」等等。

學生們聽的聚精會神，也很感興趣，因為很少有老師在課堂上講這些內容。我自己講著講著，有時也會進入一種狀態，其它甚麼念頭都沒有，只顧講，達到了忘我忘形的成度。甚麼攝像頭、甚麼信息員（每個班上都有被指定的學生專門監視老師的言行，隨時都會向學校彙報），這些全都拋到腦後去了。

最後我情不自禁的說：「現在就有一種佛家的上乘修煉大法在全世界洪傳，但在中國大陸被迫害的很嚴重，你們知道是甚麼嗎？」我就開始講法輪大法真相。時間比較充裕，基本有兩節課的時間。最後一節課，我留少量的時間把《緒論》的其它內容簡單扼要的全部講完，這樣過渡的也比較自然。

這堂課很重要，首先在全班全面鋪開大法真相，全部學生都聽到了。有些走俏專業一個班的學生人數就能多達一百三十人以上。如果課後在其它環境中講，很難達到這個數量。學生印象也比較深刻，因為那時他們個個都在認真靜心聽我講。在後續課中，很難再找到這樣的機會去講。

同時也一下拉近了我和學生的距離，大多數學生對我都很友善，覺的我可親，很隨和，因此他們也很放鬆，對我基本沒有戒備心理。這為我以後在其它環境中講真相、勸三退（退出中共的黨、團、隊組織）打下了基礎。

此事可能被這個校區的教務處知道了（不知是信息員彙報了還是攝像頭看到了），因為我後來上課時，時不時就有教務處的人來聽課。但沒有影響我這種講真相的方式，我該怎麼做還怎麼做。我想師父時時都在弟子身邊，我是按照師父的要求在做宇宙中最正的事，而且我只在這門課程的第一次課上講。等到他們反應過來，想要來聽我的課時，我早已講完了這些內容。

這樣講真相，我講了很多年。我悟到，只要我做的正，思想在法上，師父就會幫助弟子，干擾就少。

二、利用課間時間講真相

有了在課堂上講真相的基礎，在其它環境中再開口講真相就不那麼難了。有一次，我帶了一沓大法真相護身符去學校，課間問我身邊的幾位學生要不要？他們表示要，結果其他學生看到了，都上來搶著要，一下全搶沒了。有時我會打印幾張真相單張，課間給個別學生看，看完了我就收回來。

有一個學生想看《轉法輪》，我就帶給他一本袖珍版的，課間悄悄給他。放假了學生帶回老家，返校時他帶給我他家鄉的特產表示感謝，說明這個學生認可大法，接受大法真相，對我也很信任。

課間有機會我會勸他們三退，學生之間相互會傳。有一次，在課間休息時，另一個班的學生來到我這個教室，主動要我幫他做三退。我問他：「你是怎麼知道的？」他說：「是別的同學告訴我的。」我給他做了三退。

課間他們會主動找我聊天。有一位學生告訴我：「我去台灣旅遊，拍了幾張法輪功學員在中山自由廣場打坐的照片，結果回來過海關時被發現，還拘留了我幾個小時。」

有一個學生說，她在夢裏知道自己曾經轉生過俠女等等。我意識到，現在的人確實是都有來頭的，都是為法來的，都在等待著被救度。在歷史上他們為能得法付出很多，我要盡力去救他們。

三、利用在校午休時間講真相

我基本是上、下午都有課，中午不回家。學校有老師專門的休息室，但我很少去。那時《九評共產黨》剛剛發表，要勸三退了，我想利用午休時間去女生宿舍講。

我心裏盤算好我教的這幾個班，哪天給哪個班上課，每個班有多少女生宿舍，哪次去哪個宿舍，儘量不漏掉。我事先告訴她們：「我今天中午去你們宿舍休息一下，打擾你們了。」她們很樂意和我面對面近距離交流，我說：「你們學習上有不懂的地方可以問我。」我就藉機勸三退，她們有的很有正義感，說我講的很有道理，當時就打電話給她在其它大學的同學，叫她們也三退。

我有時也給她們解決學習上的難題。我還要把握好時間，不能佔用太多時間，因為她們下午還要上課，不能影響她們休息，而且我自己下午也有課。去過一次的宿舍，我就不好再去第二次，我就這樣一個一個寢室的安排好。說實話，我自己感覺很累，費時、費腦、費精力。但想到這是我的使命，是我來世的目地，再難也必須去完成。

我性子比較急，做甚麼事情都圖快，急功近利，急於求成。整天就是想著怎麼講真相、怎麼勸三退，導致學法不入心。去寢室講真相比較順利時，就起了幹事心，恨不得趕緊把所有女生宿舍儘快做完，所以後來和她們講的時候，就沒有開始時那麼用心了，沒講的那麼清楚，就勸她們三退，起了急躁心，不在法上，已經脫離修煉人的狀態，自己還不自知，事先也忘了發正念。

一次在宿舍講完真相後，不知被哪位學生告到學校了。學校就不讓我在這個校區上課了，把我調到了另一個校區上課，這樣我就不能再像以前那樣去學生宿舍講真相了。我意識到只有學好法，修好自己，時時在法上，才能不被邪惡鑽空子，才能更好的救度眾生，完成自己的使命。

在以後的日子裏，我依然在不同的環境，用不同的方式給學生講真相，從沒停止過。我心中裝著大法，更加理智、智慧的做，直到我退休。

四、把學生請回家來講真相

我跟學生說：「你們有空可以來我家玩，我請你們吃飯。」學生有單個來的，也有一夥一夥五、六個人，七、八個來的。有一次，來了一個女生，我打開明慧網給她看，她說：「老師，還真有這個事啊！」

有一個星期天，來了一夥學生。我給他們做飯吃，有排骨湯、紅燒魚，另外炒了幾個菜。他們非常開心，就像在自己家裏一樣，無拘無束。有個學生手裏拿著高壓鍋（鍋裏還有點剩餘的排骨湯），用勺子舀湯送到我嘴邊說：「老師，你喝湯。」就像一家人一樣，很溫馨。

飯後，我給他們準備了一些水果。有個學生說：「我今天太高興了，我要多吃幾個蘋果。」其他同學在旁邊笑他說：「我們要看看你到底能吃幾個？」他一口氣連吃了三個蘋果。這是他明白的一面為自己能得救而高興呀！

他們告訴我：「今天學校不讓學生出校門，我們是翻牆跑出來的。」確實，一會兒我就接到他們班長的電話，要我讓他們早點回學校。最後在歡聲笑語中，他們都做了三退。

有時他們來一夥，我沒有時間做飯，就包餃子給他們吃。我們一邊包，一邊聊，我給他們講真相。有時我請他們到我家附近私人開的小飯店吃飯，那時物價不貴，一百元左右就可以點十多個菜，擺的滿滿一桌子，他們很興奮，在學校很難吃到這麼好吃的飯菜。我們邊吃邊聊，我就給他們講真相、勸三退。

吃完飯後，我目送他們回學校，他們一夥人走幾步一回頭，走幾步一回頭，依依不捨，和我揮手告別。我心中感慨萬分：我和這些學生在過去世中有著怎樣的一種緣份啊！就等著今生以這種方式了願。我們身邊的人都是和我們有緣的，要對得起他們，幫他們走過劫難，得到法輪大法的救度。

五、在其它環境中講真相

有一次，我剛剛走進校園就路遇我的一個學生，我給他勸三退，他只入過少先隊，他立即就答應了。令我想不到的是，他馬上舉起雙手，高喊：「我終於解脫了！」不久聽別的同學說，這位學生是農村的，由於家庭經濟原因已經退學。幸虧我及時給他做了三退。救人不能等，因為不知以後是否還有機會。

在實驗室帶學生做相關實驗時，我們上理論課的老師事先要給他們先講解一下實驗內容、實驗步驟等，然後學生自己做，老師在旁邊看著，一般是一位老師管一個實驗室。

做實驗時，有時學生要在旁邊等實驗結果。在這個空當，我又可以給他們講真相（帶實驗課時，不僅限於我教的班，其他老師教的學生我也會帶）。有一次，我給一位女生講「天安門自焚」真相，她聽明白了，馬上就轉身告訴別的同學，很認真很嚴肅的說：「『天安門自焚』是假的！」那神情我至今還記得，是突然得知了一個驚天秘密的那種表情。也確實如此，要知道有多少人就是被「天安門自焚」偽案矇蔽而仇視大法，所以這是我們講真相時必須要重點講的。

我有時講著講著，很多學生就會圍過來聽。有一次，我被別的老師教的學生告到繫裏去了，導致我以後帶學生做實驗時，經常有實驗員（專門為學生配製實驗所用藥品的老師）在我的實驗室門口走動。我們笑笑，都認識，她也不好意思久留，看看就走了。我知道是繫裏派她來監視我的，但我不受其影響，該講的時候還講。我堅定自己，完成使命。

繫裏書記也為此找我談話，只是稍微提了一下，多數說的是家長裏短。我明白他這只是做做樣子，走走過場，做給別人看的，因為我曾經給他講過真相。

我幾乎每年都帶一批學生做畢業論文。在做論文實驗時，我也會給他們講真相。中午在學校吃飯時，我也會儘量有意和學生坐在一起，找機會講真相。

我們學校也開設成人教育，就是已經工作了的成年人不脫產、集中一段時間修完幾門課程，考試通過後拿到大專文憑。成人教育的班主任一般由我們學校實驗員擔任，這些老師我們相互都熟悉。為了提高班上考試通過率，班主任會向他們收錢，然後把紅包塞給任課老師，希望高抬貴手，儘量讓他們考試通過。

有一次，班主任塞給我一個裝滿錢的信封，說是學生的一點心意，希望老師能多照顧一下他們。我婉言謝絕，幾個來回，我始終拒絕，我說：「我是修煉法輪大法的，不能得不義之財，會失德的。學生我會儘量照顧，請他放心。」班主任知道我是煉功人，沒辦法，只好把錢退回給學生。

後來我給他們上課時，幾個班幹部一起走上講台，對我說：「老師，你怎麼這麼好，不收我們的紅包，其他任課老師都收了。」我就給他們講大法真相，幫他們做三退。由於動靜比較大，台下的其他學生聽到了，陸陸續續上來和我交談。來幾個人，我就幫幾個人做三退。

有的學生還特意再次上台來，笑著跟我說：「老師，你要注意安全（因為教室裏有攝像頭）。」在那種氛圍裏，我哪有時間想這些，只顧給他們講真相，這是救人的機會啊，不可錯過。

後來我在我們教研室講學生給紅包的事，教研室主任說：「下回如果還有這事，你把錢收了，給教研組用。」我笑而不答（他們知道我修煉法輪功）。我心想：「不符合法的事情我是不會做的。」學生給的掛曆我沒法推脫，就放到教研組裏用了。

這麼多年，我給不少學生講了法輪大法真相，大多數學生都很純真、善良。若干年後，我和有的學生還偶有聯繫。有時候我再給他們講真相時，學生就說：「老師，你那個時候就已經給我們講了。」這說明那堂課給他們的印象很深刻，大法真相深深的印在了他們的腦海裏。

我深深的知道，我要認真學好法，溶於法中，才能走正走好以後的路，才能更好的完成自己的歷史使命，跟隨師父回到天上自己真正美好的家園。弟子要不辜負師父的慈悲苦度，不辜負眾生對我的期盼。

感恩師尊！
謝謝同修！

（2026年明慧網大陸法會交流稿）