用慈悲對待每一位學生

【明慧網二零二六年七月十日】我是一名教師，一九九七年走入法輪大法修煉。修煉後，我的身體由原來的百病纏身變的無病一身輕，整天神清氣爽。在教學上，我也是用大法的法理作為指導，使得教學成績飛快的提高。多年來，我以真誠、善良的心，默默的為學生付出。

一朝得法　百病皆無

修煉前，我患有淺表性胃炎、十二指腸球部潰瘍、膽囊炎、風濕病等。就說這個胃病，整個胃天天不是疼，就是脹，每天吃了中藥吃西藥，不是打針就是輸液。我還吃過兩個療程的進口藥，也不見效。甚麼偏方、土方都試過，就是不見好轉。我冷的不敢吃，油膩的不能吃，連水果、餃子都吃不了，吃了就疼脹。就這個胃病，折磨的我骨瘦如柴，一點勁也沒有，看上去簡直就是見風就能倒的樣子。

我的風濕病是月子得的，這種病來勢兇猛，當時是一、兩天就從腳後跟竄到整個的左半身，整個左半身腫脹，各個關節酸痛無比，連太陽穴都疼的像裂開似的，疼得我想撞牆，真是生不如死。附近有個比較有名的大夫對我說：「你就是吃黃了藥鋪，也治不好你的病。」

一九九七年的夏季 ，我得到了法輪大法，我獲得了新生。得法後，師父給我淨化了身體，時間不長我全身的病好了。到現在快三十年了，我從沒吃過一粒藥，天天精神愉悅，我就覺的身體的每個細胞都在興奮不已。身體好了，心情好了，教學成績也很快的提高了，那年，我教的語文，在期終考試中，成績在全鄉鎮同年級名列第一。

用慈悲換回學生的善念

修煉後，我的思想有了一個根本的轉變，由原來的為私為我，轉變為完全為他。為了教好學生，我認真備課，踏踏實實工作。我所教班級的紀律、衛生、文化課成績，尤其學生的道德，都得到了學校領導的好評。

現在，我教學生的思維方式完全變了。我不再動不動就體罰學生，或批學生一頓，而是用善、用慈悲去感化與教育學生。僅舉一例：我的班上，有一個女學生的電子表在抽屜堂裏不見了。要在以前 ，我會很氣憤的讓班幹部把每個學生的書包、桌堂、口袋都一一檢查。可現在，我沒有這樣做，也沒有動氣。因為師父講：「有人管孩子也發火，簡直吵翻了天，你管孩子也用不著那樣，你自己不要真正動氣，你要理智一些教育孩子，才能真正的把孩子教育好。」我相信孩子們的內心深處都是真誠、善良的，是天真無邪的。我告訴孩子們，做人要誠實善良，要處處事事為別人著想。我對學生說：「老師不認為咱們的班上有小偷，我想可能是有同學拿去看看，忘了歸還了，如果是這樣，那這位同學你就把表歸還人家，老師不會追究。」結果，時隔一天，丟表的學生興奮的跟我說：「老師，我的手錶又回到書桌堂裏了。」我聽了很欣慰。

慈悲的對待殘疾學生

我任教期間教過一名殘疾學生，那年他十歲左右，長得胖胖的，眼距寬，鼻樑低，這個孩子患有唐氏綜合症，語言、智力都有障礙。這個孩子連年留級，最後留到了我班。我看到這個孩子的第一反應就是，大人把他拉扯這麼大真的不容易。於是，我就下決心要善待他，教育他。我首先告訴其他孩子們，要包容、關心他，不要欺負他，對他要有善心、愛心，我們要讓他在咱們班上和你們一樣，健康快樂的成長。

我知道，他在別的班上課時，經常不進教室，願在哪在哪。他經常在地上躺著，滾的渾身是泥土。他還經常被同學們欺負，打罵他，整天弄得臉上不是淚就是土。自從到了我班，同學們都關心他、愛護他、幫助他。我讓他和同學們一起讀生字，畫畫，我還經常鼓勵他、表揚他。漸漸的他變的乾淨了，也認些字，也會畫畫了，有時還會哼唱歌曲。同學們看到他的變化，也都高興，老師們也連連稱奇。

孩子的父母看到我就說：老師讓你受累了。他的媽媽收了花生，還給我送了一筐，並說：「老師，你把孩子照顧的這麼好，這是我的一點心意。」我堅決不收，並說：「我不能收你的花生，我教育孩子是應該的，如果說我做的好，那是因為我修煉了法輪大法，是大法師父教我要做一個完全為他的，道德高尚的人。」孩子媽媽聽了表示認可。

家長非讓孩子跟我上課

學校安排教學，一般是跟班走。有兩、三次，我教到四年級，校領導讓我回去教一年級。因為一年級沒人願意教，都嫌孩子小，不懂事，太累心，又自己包班。有的老師為了不教一年級，寧可請客送禮。而我是大法弟子，我不能避重就輕，挑挑揀揀。所以我一切聽從領導安排。

然而，學生家長聽到他們的孩子不跟我上了，就找校長，說甚麼也要叫我教他的孩子。有一個學生的媽媽說：人家這個老師不光教學好，還真心關心孩子。還有個家長說：有個女孩子拉褲子了，人家這個老師，親自給學生清理乾淨，並在自己家裏拿來她女兒的褲子換上。

我知道，這都是偉大的師父教導我的，是大法的威德。大法淨化了我的身心，使我變成了一個無私無我、為別人著想的人。謝謝師父！

（責任編輯：梁劍）