年逾花甲的退休教師講真象心得點滴

【明慧網2004年3月7日】我是一位年逾花甲的退休教師，修煉大法已七年多了，證實法、講真象的事也做了一點，以前沒有想寫出來。一方面因住在鄉下沒有條件，機遇。另一方面總覺得都是很平淡的，是大法弟子應該做的事，不值得一提。現在我認識到是師父給了我們一切，是大法給予我們智慧，我們做的都是最偉大、最神聖的事。下面就想談談自己是怎樣與常人面對面地講真象。

一、現身說法
常人總是眼見為實。對周圍熟悉我的人，我就用自己煉功前後身體狀況的變化對比來洪揚大法。

有一次我和幾個鄉親去3里外的集市上買東西，回來時大包小包的。同去的有一人比我小20多歲，路上累得氣喘吁吁，而我卻一點不累，還幫她提東西，這時，我一邊講學大法的好處，揭露江氏的邪惡，並告訴她記住「法輪大法好」會得福報，那人口服心服，不住點頭。事過不久，我又碰到那人，她高興地告訴我，她記住了我說的話，她腿痛的毛病現在好多了。

二、用數字講
證實大法揭露邪惡，數字往往都是最有說服力，最能說明問題，有些數字我都記在心中。如：法輪大法傳世至今，已遍布5大洲，60多個國家，修煉者達一億之眾，法輪功受到來自各國政府及組織的褒獎一千多項、《轉法輪》一書被翻譯成20多種文字；截止目前大法弟子被迫害死的達多少人，被關押、判刑……有多少人等等。世人一聽這些數字自然就知道大法好，江氏集團邪惡，就會善待大法。

三、因人而講
對於上了年紀的老年人不識字，最好的辦法就是面對面地講真象，並讓他們記住一句話：「法輪大法好」；對於幾歲的孩童也是讓他們記住這句話就足矣了。對於文化水平較高的人，告訴他們李洪志大師曾被提名「諾貝爾和平獎」，講「天安門自焚」的騙人伎倆，並給他們資料看。

四、抓住機遇講
師父告訴我們：「在社會上接觸的一切人都是講清真象的對像。」（《致北歐法會全體學員》）講真象既要抓住一切機遇，又要尋找合適的切入點，自然而然地引入我們要講的真象。

有一次，我去某處辦事，看見我曾認識的一位修車工正在街上修車，如何講呢？這時我注意到，在不遠處的水泥電線桿上大法弟子貼的真象標語，於是我靈機一動，問那修車工看見標語沒有？就這樣打開了話題，講起了真象。

對於多年不見的老同學，偶然相遇時，先跟他們拉家常話，慢慢地就談論起身體狀況來。像我這般年齡的人，大多都身患多種疾病，他們都羨慕我的身體好，這樣就自然地就講起了真象，我告訴他們我是修大法的，還向講大法遭到迫害的真象。效果挺好的。這幾年，聽我講真象的人，其中有6人向我借看了《轉法輪》。

五、向師生講
前年「六一」兒童節的下午，我偶然聽說某校轉天下午要上演誹謗大法的文藝節目。我一聽心急如焚，我是大法弟子能無動於衷嗎？維護大法、救度眾生是我義不容辭的責任。

我立刻找到扮演角色的學生及其家長，向他們講真象。第二天一大早，我又匆忙趕到該校，找到校長和老師向他們講真象，並把資料送給他們看。經過耐心的說服，最後，他們沒有演那部份節目，一百多名師生及圍觀的群眾沒有受到邪惡的毒害。

還有一次，某校一位教師因病休假一週，請我臨時代課幾天。當時我就想，大法弟子所遇到的事可不是偶然的，都是師父給安排好的，那我就利用好這難得的機會，向師生們講真象。

我帶上真象資料，給每位老師一份；課間、午休時，我就當面講。在語文課上，我就在黑板上用拼音字母拼寫「法輪大法好」，讓學生在拼音下面寫漢字，學生一邊念叨著，一邊手在寫「法輪大法好」。師父說：「你們在純淨心態下所做的事才是最好的事，才是最神聖的。」（《精進要旨「再認識」》）我當時顧不上多想甚麼，只有一個念頭：讓這些孩子們擁有一個美好的未來。

有不妥之處，請同修慈悲指正。