最近對帶好小同修的一些體悟

【明慧網二零一五年十一月二十三日】我是一名青年大法弟子，修煉大法已六年了。在帶小同修過程中，是我修心去執的一個磨煉過程。最近在這方面有些心得體會想和同修交流、切磋。

女兒是我一手帶大的。在她一歲時，我就開始把她當作大法小弟子來帶，陪她聽師父講法，讀法、背《洪吟》、煉功、聽大法音樂、讀大法小弟子交流文章。從此以後她再沒吃過一顆藥。期間也出現過幾次嚴重的病業狀態，都在師父的慈悲呵護順利過關。這期間也讓我放下了對女兒的情的過份執著。女兒在幼兒園心性關也過的很好。

可是我發現這幾年來，女兒每天都是在我的督促下學法、煉功，是對我的一種依賴，怕我不理她的心態下修煉的。所以一到節假日，或我不在的情況下，她就是整天的玩、看電視。尤其今年公公、婆婆從外地回來，和我們在一起生活。本來是件好事，可以減輕我的負擔，這樣我可以擠出更多時間去做大法的事。但事與願違，根本不像我想像的那麼簡單。公公喜歡看電視，電視經常開著，女兒從幼兒園回來就是看電視，已經成癮了，我每天下班回家看到她就坐在沙發上看電視，都不理人。

女兒對電視的癡迷，讓我心裏很難過，我沒有帶好大法小弟子，數次的勸說沒有任何效果，而且她特別拗。我稍微語氣重一點，她就無理取鬧，哭鬧不停，早上也哭，晚上也哭。因為她的哭聲，招來丈夫、公公的責罵，婆婆的嘆息。一段時間下來，女兒哭鬧的更厲害了，再加上家裏又發生了另外兩件不好的事，真是屋漏又遇連陰雨。

我知道修煉人遇到任何事都不是偶然的，雖然也找出許多執著心，同時在努力改進，但家裏矛盾仍然沒有緩和。到底是哪裏有漏呢？一時找不到根源。同事的一本教育子女的書給了我一些啟示（我知道這是師父看我悟不到借同事之書來點化我），我大概翻了一遍，它的理念是在遵循孩子自由成長的基礎上去正確引導，而且講出了家長與孩子溝通時說話的一些技巧，看過後，我一下明白了女兒拗的原因了，原來這全是我的問題。我平時和孩子說話，雖然語氣很溫和，但還是帶有命令的口氣，她小的時候沒有很強的主觀意識，我說甚麼她都聽，很聽話，隨著年齡的增長，有了自己的想法後，她不再聽了，開始煩了，甚至很逆反。比如我說：「榕榕，不要看電視了，應該幹甚麼了。」她不聽，還很煩。如果我說：「榕榕，這部動畫片看起來很精彩，不過這裏面的人物形像有些醜，有些兇，還有他們裏面有些騙人的話，還有打鬥的情節，這些都不善。不符合煉功人修的善，你覺的呢？」這樣她很認同，看一會兒就主動不看了。

對女兒的不良習慣，我都採取耐心講道理並結合法理教育她，效果真的很好。但對學法、煉功，她還是不很情願，我就採取幼兒園小孩子特別喜歡貼小紅花的辦法來鼓勵她。當她小紅花累積到多少時，就可以得到她喜歡的小貼畫、書、橡皮（這些東西平時也需要買的，我也會提醒她得小紅花不是目地，目地是修煉，只是因小孩子的控制力不是很強，才採取這個辦法的），讓她知道只有通過自己的努力付出才能得到自己想要的東西，同時告訴她這就是師父法裏講的不失者不得的道理。

經過半個月的實踐，她一直堅持學法、煉功、發正念。最近這三天更讓我出乎意料：每天我下班回家，她不再看電視了，關上房門自己主動煉功了。家裏一片祥和。女兒不再哭鬧了，丈夫、公公不再高聲厲斥孩子了，婆婆不再嘆氣了，我也不再心裏動氣了。

我終於體會到了師父說的「你要理智一些教育孩子，才能真正的把孩子教育好。」[1]也對善有了更進一步的理解。

我一直都沒有真正站在孩子的角度去和她交流，只覺的語氣上和善就行了，沒有考慮孩子在不同成長階段心理的變化上去考慮她的感受，其實這樣做是不善的，對小同修是這樣，對任何人都應該完全站在對方的角度去考慮問題，我想這樣才能更大限度體現修煉人的善，才能體會「無私無我，先他後我」[2]更深的內涵吧。

感謝師父苦心安排，讓我在帶好小同修的同時修出大善，修去各種人心。謝謝師父！

註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》
[2] 李洪志師父著作：《精進要旨》〈佛性無漏〉