說說我家的大法小弟子

【明慧網二零一五年八月六日】天賜我們夫妻同修一對雙胞胎孫子。我們覺得在正法的最後時期，成對降生到我們周圍的生命，對大法肯定是有大緣分的。我們把帶好這一對與大法有緣的生命，視為自己的責任，更視為師父交給的答卷。我們決心盡力把這份答卷做好。

喜歡讀法的孩子

我的兒子、兒媳工作比較忙，孩子從小就是很多時間由我們帶著。今年剛滿七週歲，上小學一年級。我們為帶他順利走進大法之中，根據兒媳不信大法，又需要我們經常帶孩子的條件，首先從引導孩子聽法入手，逐漸增強孩子對大法的認識。剛過「百歲」後，我們就經常放大法音樂和師父的講法錄音給他聽。有時睡覺也給他放師父的講法錄音；夏天的中午，用童車推著他在路邊樹陰涼下乘涼，邊走邊放大法音樂；有時抱著孩子就背《洪吟》給他聽。聽著師父的講法他們經常在睡夢中咧開小嘴微笑，有時甚至發出「咯咯」的笑聲。我們認為這是他明白的一面為聽到了這百世不遇的宇宙大法而高興，從而也堅定了我們帶好他的決心和信心。

我們不管是學法、煉功、還是發正念、發真相資料等，只要其母不在身邊，我們就帶著孩子做，使孩子能夠在大法的氛圍中成長；孩子剛會走路時，看到爺爺奶奶盤腿煉功或發正念時，他倆就跟著學。雖然他們人的這面還不知道打坐為甚麼，更不知道為甚麼發正念。可是他們那幼稚的嚴肅勁，足以讓人感到是那麼的真誠和純真。我們從不強迫孩子做甚麼，但每逢孩子做這些動作時，都要給以讚賞和鼓勵。在他幼小的心靈中留下「象爺爺奶奶那樣煉功好」的印象。

孩子還不到兩週歲就送進了幼兒園。從那時起，我們就教他背誦師父的《洪吟》。主要抓住上學、放學的途中的時間，如果背法晚了，或者忘了，孩子就會提醒：「今天還沒背法呢！」

現在，他們已經能夠熟練的背誦三本《洪吟》中的40多首詩詞。學背師父的《洪吟》，在他幼小的心靈裏升起了信師信法的正念，也慢慢知道了有事請師父保護的道理。有時我們在送他們上學的路上故意問：「路不好走怎麼辦？」他們就簡潔而堅定的說：「背法！」有時車子上陡坡、走冰封地帶，他倆就會不約而同的背誦：「佛光普照 禮義圓明 共同精進 前程光明」[1]。我們也為他幼小的心靈裏有了「信師信法』的正念而感到欣慰。

當我們出現身體不適的消業狀態時，就多學法多煉功，很快就會過去。但是，孩子受其父母催我們去看醫生的耳濡目染，有時也學其父母那樣催我們去醫院。我們就用孩子能聽懂的語言告訴他：爺爺奶奶這不是病，是師父把我們身體內不好的東西往外拿，這些不好的東西拿出來比醫院治的都好。在這樣的潛移默化中，不斷加深了孩子對「消業」、「淨化身體」的理解，明白學法煉功比去醫院好。

哥哥救弟弟

在兩週歲那年的冬天，雙胞胎中的弟弟突然渾身發緊，肌肉往一起聚，臉上表現很痛苦，好像也不知道哭了。妻子同修趕快打電話把我從外面叫回去。我一進門，雙胞胎中的哥哥就在弟弟身旁，迫不及待的大聲喊：「爺爺，快念法！」我立即在床邊坐下來，開始背誦《論語》。背著、背著，孩子的肌肉慢慢開始放鬆了，等到把《論語》背完，孩子也完全好了。我和妻子同修都明白，這是師父在給孩子淨化身體，心裏無限感激師父的洪大慈悲。事後，我們在講述這件事情時，告訴孩子是師父救了你的命，要好好謝謝師父。孩子馬上學著爺爺奶奶的樣子雙手合十說：「謝謝師父！」

相信大法的孩子

孩子雖然還在幼兒中，但是隨著不斷的成長，對法的理解也越來越多。我們覺得他明白的一面甚麼都明白，許多事情應該讓他自己選擇，在自己選擇中啟迪他的悟性。記得在幼兒園上大班的時候，雙胞胎中的哥哥臉上出現了一種黃水瘡一樣的東西，黃水流到哪裏就蔓延到哪裏。孩子自己的痛苦和同學們的眼神，都促使孩子產生一種快快痊癒的強烈願望。孩子的母親到處求醫、找偏方醫治也不見效。我們從「老二」渾身發緊的事說起，證實大法的神奇，告訴她：這是師父在給孩子淨化身體，好得快與慢往往與大人信不信大法的一念有著密切關係。可她就是不信，一個勁地堅持吃藥、搽藥，結果孩子的症狀、越來越嚴重，滿臉都是、連眼睛都睜不開，也不能上學了。

終於有一天晚上，孩子的母親要把孩子留給我們帶，告訴我們臨睡覺前怎麼給孩子搽藥。到睡覺時，奶奶問孩子：「寶貝，你想不想搽藥？你想搽我就給你搽，不想搽就不搽。由你自己選擇。」孩子說：「奶奶，我不搽藥，我念『法輪大法好』就好了。」面對孩子的選擇，我們賞識、讚揚他的悟性，鼓勵他在關鍵時刻選擇了大法，選擇了信師信法的正念。就是這堅定的一念，改變了孩子的臉久治不癒的狀況。第二天早晨尚未起床，兒媳打來電話問孩子怎樣了，我們一看孩子臉上的瘡痂絕大部份都退了，多數地方顯現出白裏透紅的新肉。可是，孩子的母親卻根本不相信，說甚麼：「不好就是不好，說好了幹甚麼？」我們叫她別不相信，過來看看就明白了。

還有一次，小哥倆在家中打鬧，弟弟不慎把頭碰破了，出了點血。他生來怕血，要不見到血還沒有事，一見到血就嚇哭了。奶奶問他：「遇到魔難應該求誰呀？」他頓時醒悟了似的，立即說：「師父，救救我吧，我怕血呀！法輪大法好！真善忍好！」一連念了兩遍，血就奇蹟般的不流了。孩子破涕為笑後，沒有忘記雙手合十，說一聲「謝謝師父！」

我們覺的孩子在逐漸長大的過程中，遇到師父給淨化身體的事、受傷和消業考驗的事情很多，無需一一贅述。在這其中我們的重點就是引導孩子學法，用孩子能聽懂的語言，叫他明白師父在不斷的給他淨化身體，拿掉了身上不好的東西，解除了痛苦。使孩子樹立信師信法的正念。使他們明白要始終記住：感謝師父，感謝大法！

現在，這對雙胞胎默念「法輪大法好，真善忍好」已經養成了習慣。遇事不用大人告訴也知道默念了。有一天，我們在接孩子放學回家的路上，弟弟慢吞吞的說：「奶奶，我今天上午肚子痛，我在心裏默念了好幾遍『法輪大法好！真善忍好！』就好了，沒有影響聽課。」奶奶鼓勵說：「好孩子，你做得對！做師父的小弟子，就是要把師父和大法放在前頭。這樣師父會很高興的管你，並且保護著你。這樣好不好？」孩子從內心發出一個「好」字。

今年放暑假的前一天，孩子說，他們班一位比他大的同學，下課後總是喜歡從身後抱著他，影響做課間應該做的事。奶奶問：「你告訴老師了嗎？」孩子說：「告訴了。」奶奶又問：「有用嗎？」孩子有點為難的說：「老師都說他了，他還是不改。」我和他奶奶相視一笑，明白應該引導孩子認識「向內找」的法理了。奶奶接著問：「你想一想，他為甚麼不改呢？」「不知道。」祖孫倆這樣一問一答，慢慢就引到了「向心修，向內找」的法理上。奶奶說：「你想一想，是不是你心裏也有和別人開玩笑、打鬧的想法呀？」開始孩子說沒有，奶奶叫他再仔細想想。後來孩子笑了，承認有那種想法。奶奶說，等新學期再上學時，你把自己這種想法去掉，看他還和你這樣不。孩子認真的聽著，像是記在腦子裏了。

我們期待他能和爺爺奶奶在「向心修、向內找」的法理上一起昇華。

合十！

註﹕
[1] 李洪志師父詩詞：《洪吟》〈容法〉