帶好小同修

【明慧網二零一八年三月十四日】我是一位美術愛好者，二零零四年非常幸運的成了一名大法修煉人。回顧十二年來的修煉路，真是感慨萬千。期間經歷魔難，甚至是生死大關，如果不是慈悲偉大的師父看護，是無法走到今天的。這些就不多說了。今天我就說說一年多來帶好小同修的一點體會。

為小弟子成立書法國畫班

二零一六暑假過後，在同修建議和幫助下，我在自己家裏開辦了一個書畫班。參加這個班的主要是同修的孩子，常人的孩子不多。學習書法和國畫，是學習傳統文化吧，而更主要的目地是在大陸這樣的環境中，使大法弟子的孩子、小同修們，有一個集體學法煉功環境。當然書畫班的方式是接近常人社會形式的。

一開始我覺的有壓力，怕做不好。自己是個喜歡安靜的人，而孩子們在一起就會吵鬧，怕自己受不了，再說自己也不怎麼會管理。但想到這些小同修們，確實需要這樣一個環境。在國外小同修有明慧學校，在大陸的小弟子更需要一個類似的環境啊，而我又具備繪畫這一技能，應該去除人的觀念，做好這件事。修煉哪有順風車啊，都是在複雜的環境中修煉的，只要基點擺正了，至於以後，師父會幫我的。

心態正了，就有一位做幼師工作的同修來輔助我做管理。我知道這是師父安排來的。

檢驗自己的慈悲心和忍耐力

來參加書畫班的這些小同修年齡在八至十二歲，每個週末來學一天，上午學書法和畫畫，下午學法煉功。

開始我並沒認清這也是自己在證實法、在救人，慢慢的在實踐中，與同修交流中才悟到了這就是在兌現誓約！哪有偶然的事情呀，在宇宙正法這樣一個偉大的時代，一切都是有安排、有序的。地球都成了正法的中心，宇宙中的焦點，無數空間的佛道神都在看著這小小地球上的一切事情。看似平常，其實大法弟子所做的一切都很偉大。同時內心明白了這也是師父給我安排的修煉中的一部份，在不耽誤做其它救度眾生的項目的同時，帶好這些小弟子。我一定要踏踏實實的走好才行。

第一次帶小同修學法時，就遇到了心性考驗。有位小同修，才上一年級，識字不多，讀書慢，讀錯字不說，而且磕磕巴巴的，標點符號也不知停頓，讀不成句。還有一位小同修總是愛動愛說話，讀書經常讀錯字。這需要有慈悲心和忍耐力，我的忍耐心不夠，但我想到無論怎樣都不能打擊孩子們的自信心，得循循善誘的去鼓勵他們，用祥和的語氣來指導他正確的讀，逐漸的孩子們的變化都很大。有時我還是會做不好，忍耐心不夠，對他們用指責的口氣說話。但是當時就知道錯了，下次就儘量做好。

去掉依賴心

很多小弟子不會煉功，家長們都很忙，在家也沒有好好的教他們煉功，動作都不準確。我就想讓家長回去教會他們，這樣我就輕鬆多了。

後來有同修和我交流說，孩子在家不一定都那麼聽話，應該在這裏集體教他們學煉，效果才會好。顯然我有依賴心，不只是依賴，還有安逸心，就是懶惰，圖清閒。這也正好是修煉中要除去的不好的東西。我欣然接受了同修的建議。就在這時，師父又幫了我──安排了一位煉功動作比較準確的同修來教功，糾正孩子們的動作。謝謝師父！

與小同修發生了矛盾修自己

帶好小同修，可真不是件容易的事情，自己的一言一行他們都在看著、學著，需要更加嚴格的要求自己才行。環境寬鬆些還能做到，但人多、複雜時，心性沒跟上，就會和小同修發生矛盾了，通過向內找修自己，心性才提高上來。

有這麼一段小插曲：去年暑假，來學書法、國畫的孩子比平時多，其中還有常人的孩子，可恰巧碰上那位幼師不放暑假，我就得自己負責教學兼管理，有些力不從心。有一次學畫時，一位小同修就和常人孩子爭執起來。我當時知道後就對著那個小同修說：「不用辯解，百分之百的就是你不對。」我當時就指責那個小同修，認為他學法了，還和常人孩子爭鬥，修煉人應該是打不還手，罵不還口的，應該按照修煉人的標準做才行。我當時說話是帶著氣的，平時就看不慣他的頑皮和愛動，而我自己是喜歡靜的，這就是人的觀念，而帶著觀念說出的話就會傷人。

小同修當時低頭不說話，看得出他心裏很不服氣。以後的週末他的家長就沒送他來書畫班了。開始我沒在意，詢問他的家長，說是孩子身體不舒服。可連續幾次都不來，我才通過別人知道他是不願來了，不想來了，而且那天被我指責後一進家就大哭，非常委屈。說阿姨說他都學一年了還不如剛來的；說小朋友都欺負他。我從別人那突然聽到這些，心裏非常不好受，這才回想自己這幾天由於不修自己，用惡的方式去管理，去傷害孩子，才使人家不願來了。我覺的自己太不好了，怎麼可以傷害小同修呢！這是師父交給我的呀！ 真是愧對師父！

我決定去小同修家登門道歉。可是我畢竟是這麼大的一個老師，要去給一個小孩道歉，心裏很不坦然。就這樣到了他家門口。我想不坦然的也不是真的我自己，那是人的面子心、虛榮心，不要它。心情稍微平靜了一會，調整好心態才敲門進屋。當我真誠的給小同修道歉之後，他又忍不住委屈的哭了起來。

接下來我和小同修、他的奶奶（也是同修）交流了一個多小時，小同修才似懂非懂的知道了遇到矛盾應該找自己，不應該去怨別人。我們三個修煉人都向內找，化解了這場矛盾。首先他的奶奶通過孩子看到了她自己一直有求名、不讓人說的心。對照師父的講法，孩子的狀態都是大人的修煉狀態的體現，同時清除這些不好的人心。而孩子從小就是聽著讚揚話長大的，難以接受別人的批評和指責，第一次遇到了這種事，心性需要提高了。小同修也懂事，表示放下面子心，不怕小朋友笑話他，明天就去書畫班。

師父講：「修煉者永遠是修自己，人心小小的變化就是提高，眾神都看的見。」[1]通過這件事，我更加切實明白了這層法的含義。修煉人遇到的任何問題都是首先修自己的，遇到矛盾要用修煉人的心態去對待，而不能用法理去要求別人做到，何況他是個小同修呢！我要求小同修做到打不還手，罵不還口，而我自己做到保持一個祥和的心態了嗎？

通過這件事我還看到了自己求名的心，就是希望小同修們做的好的背後，更希望得到孩子家長同修對自己的稱讚。把不好的人心摻雜進去了，就一定會偏離最初那種神聖的責任心和使命感了。

「帶好小同修」不是一句口號，我想到了以前每次週末，面對孩子們，我有時真是很不好。有一個九歲男孩小弟子，我經常說他，鼓勵的少而責備的多。通過這件事情以後，認識了都是修善不夠啊。我問這個九歲小同修：「以前阿姨有沒有對你批評的很重，讓你都想哭的時候呢？」小同修說：「有。」我真誠的說：「對不起，阿姨以後不會再那樣對待你了。」看得出，這個小同修非常高興。

其實都在大法中熔煉著，都有師父看護，真的不需要自己太費心。本著最簡單的修好自己，善待他人的修煉人標準就可以了。

在這歷史的偉大時期，我很榮幸的承擔了這個責任，我會盡心盡力修好自己，帶好小同修。感恩師父給予弟子的一切智慧和能力，弟子一定踏踏實實的修好自己，多學法，救度更多的眾生！以上是自己的一點修煉體會，敬請同修慈悲指正。

註﹕
[1] 李洪志師父經文：《致歐洲法會的賀詞》