寫作新聞（消息）稿件的小常識

【明慧網二零一九年十二月十五日】我在幫助同修整理新聞類文稿時，發現許多同修還不太清楚這類文章的寫作要求，發來的草稿無從下手整理。有的由於異地收稿，又沒法聯繫到當事者，致使有些原本可能有價值的消息不能及時上明慧網而很是遺憾。

其實寫作這類文章並不難，寫稿的同修只需按照「五個W和一個H」的公式寫作即可。一則消息或新聞要回答讀者可能會提出的問題，而讀者最基本的問題概括起來就是五個W和一個H，也叫「新聞六要素」：

Who（關於誰的事？）
When（甚麼時候發生的事？）
Where（在哪裏發生的新聞故事？）
What（發生了甚麼事？）
Why（為甚麼要發生？）
How（怎麼發生的？有甚麼後果？）

如果把這六要素概括起來說就是：某人某時在某地由於某種原因做了某事出現了甚麼結果。

時間要素：告訴讀者新聞是何時發生的，時間一定要限定的十分具體、明確。有的消息與新聞的時效性非常強，不能拖得過久，時過境遷就沒有了意義。

故事要素：告訴讀者究竟發生了甚麼新聞、甚麼故事。具體的信息包括名字、年齡、職務、職業、故事發生的地點等，不可籠統的說。

在新聞（消息）寫作時，你不妨拿出一張紙，把七個問題列出來，然後一一回答，在此基礎上再進行事實組合。這時，文章即便在文字語句等方面存在一些問題，經過編輯同修修改整理後，文章被發表的可能性就大得多了。

本文以2019年12月5日第 934 期《明慧週刊》中的《武漢姜秋英被洗腦班關押　家屬叫救護車接人》一文為例，來學習「新聞六要素」。

原文：

「二零一九年十月二十一日，武漢法輪功學員姜秋英到獅城名居告訴百姓法輪大法好的真相，後被珞南街派出所綁架，非法拘留十五天。十五天非法拘留到期後，姜秋英丈夫去拘留所接她，姜秋英卻已被武鍋社區書記張丹及文暉搶先接走，轉到楊園洗腦班（現對外掛牌為「武昌關愛中心」）繼續迫害。

姜秋英的丈夫身體殘疾，並患有高血壓。丈夫每天去洗腦班要人。姜秋英的小女兒也去要人，並正告洗腦班人員：我媽媽來時很健康，以後我媽有甚麼事，你們要負責。

第十天，姜秋英的丈夫去時，發現姜秋英已奄奄一息，精神恍惚，一問，原來姜秋英在洗腦班已十天滴水未進，卻無一人問津。姜秋英的丈夫不顧洗腦班人員的阻攔，當場叫了120救護車，將姜秋英接走，現已回家。」

新聞六要素分析：

Who（關於誰的事？）──武漢法輪功學員姜秋英
When（甚麼時候發生的事？）──二零一九年十月二十一日
Where（在哪裏發生的新聞故事？）──獅城名居
What（發生了甚麼事？）──被珞南街派出所綁架
Why（為甚麼要發生？）──告訴百姓法輪大法好的真相

How（怎麼發生的？有甚麼後果？）──非法拘留十五天。十五天非法拘留到期後，姜秋英丈夫去拘留所接她，姜秋英卻已被武鍋社區書記張丹及文暉搶先接走，轉到楊園洗腦班（現對外掛牌為「武昌關愛中心」）繼續迫害……姜秋英的丈夫不顧洗腦班人員的阻攔，當場叫了120救護車，將姜秋英接走，現已回家。

文章還需要圍繞六要素適當的展開。比如，進一步介紹姜秋英是甚麼樣的人、修煉法輪功後的受益情況。

為明慧網投稿也是大法修煉者證實法的具體體現之一。希望更多的同修拿起筆來，為更好的講真相救人、圓容我們的明慧網做出貢獻。