幫孩子去掉遊戲癮的感受

【明慧網二零二零年十一月十五日】孩子在上幼兒園的年紀就接觸了電子遊戲，從此就再也放不下了，現在已是中學生，玩遊戲已成為他生活中最主要的事。對除此之外的一切不再關心，學習也是敷衍了事。原本善良懂事的孩子變的脾氣暴躁，誰的話也聽不進去。

我為此很憂慮。或許孩子自己也認識到繼續下去的後果，但無法擺脫遊戲的控制。我能感受到孩子的無助，只能陪他共同走出來。所以給他報了幾個興趣班，週末陪他戶外活動。但依然未能轉移他對遊戲的興趣，他甚至對我的努力很抵觸。

在孩子沉迷遊戲的期間，我用盡辦法不管用，看著孩子在遊戲中沉淪，我焦慮，急躁。就這樣越不讓他玩，他玩得越厲害。當初共同戰勝遊戲癮的目標迅速崩坍，巨大的挫敗感徹底打倒了我，我們的關係也變的劍拔弩張。終於有一天我忍無可忍，摔了手機，說了很多傷人的話，又狠狠的打了孩子一頓。

孩子抱著摔碎的手機痛哭，他把手機當成了最好的夥伴，我當著他的面打碎了，在那一刻媽媽變成了惡魔。孩子的痛哭聲讓我從暴怒中清醒過來。後悔、慚愧一齊湧上來，那一刻我痛苦萬分。

這事發生在兩年前，當時我剛剛接觸到大法，常人心還很重，所以做出這種摔東西打人的事，真是羞愧難當。但法中告訴我遇到問題向內找。問題雖然出自孩子，但孩子初生純潔如白紙，所以變成這樣，根源一定在我身上。反省自己，首先我曾經也玩遊戲，但沒有上癮，工作、生活沒有受到影響。所以孩子初次接觸時沒有引起我的警覺，甚至是縱容孩子玩。再就是，日常我會不由的沉浸在大眾娛樂當中，比如愛網購、看電影，關注各種媒體，整個人被世俗紛亂的信息包圍著，傳遞給孩子的能量場就不是純淨的，所以孩子也會把遊戲中獲取的低級滿足感當成快樂。我沒有讓他體會到心靈寧靜，精神永恆這種昇華的快樂。

我的習慣性思維是遇到問題只看表面，孩子成癮了，我只會想到報興趣班，勸說不行就打一頓。使人上癮的，一定是這個人內心有渴求，沒有及時輸入正的東西，而讓邪魔乘虛而入。所以想讓孩子變好，我要以法來修正自己。

師父講：「那天我講佛光普照，禮義圓明，就是說我們身體散射出來的能量能夠糾正一切不正確狀態。」[1]

此後，孩子漸漸原諒了我，我們和睦相處。在他表現不盡如人意時，我不再火冒三丈，只是勸誡。有時間就給孩子讀法，談談我的認識。法的能量影響了孩子，他主動捧起《轉法輪》讀起來。讀法的過程中，師父博大的法理一絲絲滲入孩子的心裏。再加上他記性好，悟性也可以。讀法後行事、說話也不自覺的向法上走。遇到疑惑的事我們以法理為依據分析該怎麼辦，法已在孩子的心中播下了種子，我很欣慰。

一個週日的早上，我給孩子讀明慧網上文章《他們是如何去掉電子遊戲癮的》。聽我讀完後，孩子說：「媽媽今天我要把電腦上所有的遊戲全部刪掉，再也不玩了。」他的轉變快得讓當時的我驚訝不已，但保持了平靜，我說：「你已經想好了。」他說：「是的。」下午他把電腦上所有的遊戲，包括自己備份的移動硬盤上的遊戲安裝程序也一併刪了，並表示雖說心裏有點遺憾，但再不會玩了。之後我觀察了一段時間，他真的不再玩，也不再提遊戲的事。變化之大、之徹底，讓我很震驚。我知道這都是法的能量，改變了孩子，也改變了我。

現在孩子上中學學業緊張，我對孩子說，學習重要，但學法更重要，我不會為了你提高成績報補習班的，抓緊時間好好學法，提高自己。他非常贊同，我會用更多的時間與孩子共同學法，做好自己。

師父講：「作為一個修煉者，在常人中所遇到的一切苦惱都是過關；所遇到的一切讚揚都是考驗。」[2]

我們的人生就是一部舞台劇，會不由得捲入劇情，賣力的表演。但唯有修煉人是真正清醒的，他知道主角是自己，周圍的一切人、事、物、景都是道具，是為了考驗、過關、昇華自己用的。無論境遇如何我會對周圍的一切只有感謝，沒有愛恨。

以上不在法上之處，請慈悲指正。

註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》
[2] 李洪志師父著作：《精進要旨》〈修者自在其中〉