我親身體會到「修在自己 功在師父」

EMail 轉發 打印
【明慧網二零二一年十二月一日】

一、去掉妒嫉心

四年前,兒媳帶孫女回娘家住了幾天,兒子休息要去看她們,兒媳打電話說讓我給做點炸雞翅,讓我兒子給她帶回去。打電話時已是晚上九點多了,我一看冰箱裏只有一袋了,她家人多,可能不夠吃,可是商店已經下班了,因做炸雞翅得腌十幾個小時,明天再買已來不及了,我只好做這一袋了。

第二天炸好後,看著這外焦裏嫩的雞翅,我心裏想:「我做了半天,都給他們拿走了,我一個也沒吃著,不行,我得吃一個。」這樣的想法,當時我也沒有意識到心裏已經不平衡了,已經是妒嫉心。

我拿起筷子夾了一個,剛到嘴邊,心想:「本來就少,我吃一個,不就更少了嗎?還是別吃了。」我把雞翅又放回去。

可心裏還是不平衡,還想:我得吃一個。又拿起筷子,可剛到嘴邊,心想:我這是幹甚麼呢?這麼饞嗎?又不是沒吃過,怎麼這麼執著呢?放下不平衡的心理吧!不吃!這「不吃!」兩個字說出了聲,我趕緊把雞翅放了回去。蓋好蓋子,跟兒子說:炸好了,拿走。兒子出去,關好了門。

我站在廚房,驚奇的一幕出現了:從我的胸部向左右分開,開了一扇寬敞明亮、像一堵牆那麼大的窗戶,我當時整個人就像從這窗戶跳出去,喊:師父,這就是我的妒嫉心,我放下了!我放下了!我興奮的了不得,我心裏那個敞亮,無法形容。這種狀態持續了有三、四分鐘。

我深刻的體會到:「修在自己,功在師父」[1]。我把這貪吃的心、妒嫉心放下、去掉它,師尊給我顯現出另外空間的景象,鼓勵我。

二、放下同修情

我家樓上有個大媽,九十多歲。白天,她的兩個女兒照顧她,晚上,她的兒子和她做伴。她的兒子是同修。

去年春天的一天晚上,不到八點,我們幾個同修正準備學法,他找我丈夫(同修),我說:「某哥,和我們一塊學法吧!」他答應了。

他讀法時,幾乎一字不差,語速均勻,我最愛聽他讀法。輪到他讀時,我能靜下來,學完法切磋,他也談了他的很多心性關過的好的事情。週刊讓他拿回去看,看完送回來,我再看。

一來二去的,他來我這的次數多了,經常談一些修煉中的事情,慢慢的不覺中,我對他產生了同修情:看他關過的好,悟的好,對他妻子好,打坐時間坐的長等等。有時不送給他週刊時,聽到他早上從他母親家出來回他自己家時,一關門,聲音很大,我就知道他下樓了。因這個時間段八點左右,我正在廚房做早飯。我家一進門就是廚房,我有時就開門,讓他進來,在廚房說幾句,有時十多分鐘,有時二十多分鐘,這種情況斷斷續續有一個多月。

一天早晨,我又聽到他關門聲,我又想給他開門,我手把著門,突然意識到:我老想和他說幾句,耽誤他做正事,我老誇他修的好,他若升起歡喜心,不就害了他嗎?

師尊講:「人就是為這個情活著,親情、男女之情、父母之情、感情、友情,做事講情份,處處離不了這個情,想幹不想幹,高興不高興,愛和恨,整個人類社會的一切,全是出自於這個情。這個情要是不斷,你就修煉不了。」[1]

想起師尊的法,這時我鬆開了手,跟師尊說:「師尊,我得放下這個情,我不要它。」話音剛落,這時我親身感受到,從我的左胸部出來一大團像足球那麼大的一團灰色物質,落到地上不見了。此時,我對他的任何心,任何想法都沒有了。

我想放下這個同修情,師尊再次幫弟子把另外空間那個執著給拿掉了。

三、去掉怨恨心

去年三月份,我小姑子的兒子結婚。前一天,我去幫忙,我和小姑子的女同學、同事幫著整理第二天用的東西。小姑子對她倆說:她妯娌一家沒良心,她妯娌的兒子結婚,小姑子一家三口子都去幫忙,可自己兒子結婚,她妯娌一家一個人也沒來幫忙。小姑子氣的不行,老在嘴裏念叨。她的同學、同事都說:別說了,明天就是大喜的日子,別生氣了,高興點。可是小姑子還是憤憤不平的說。我這才意識到,她為甚麼老說?

讓我聽到不是偶然的,是不是我也有對誰的抱怨心哪?一找,還真有對兒媳的抱怨心。兒媳坐月子時,她母親來我家,說是伺候月子,可到我家甚麼活也不幹,一日三餐都是我買、我做,我還得給兒媳單做。兒媳的媽和她的妹妹在我家住,直到小孫女一百天,她們才走。想起來,有時對他們的種種做法還有怨氣。

我心裏對師父說:「師父,我得放下對親家母的怨恨心。」這時,小姑子也不說了。

第二天,我煉法輪樁法時,雙手隨著機制,自己抬起來了。晚上發12點的正念,有一個小法輪從我的左側突突的轉到天目部位,在天目部位一直在轉。還有不知幾個法輪在我的頭部從左到右,從右到左唰唰的穿梭著在轉。我想這可能就是師父在幫我清理我對親家母的怨恨心吧!

我無法用語言來表達對師尊的感恩,用實際行動來回報師恩吧,我要放下一切執著與觀念,修好自己,多救人,跟師尊回家。

註﹕
[1] 李洪志師父著作:《轉法輪》

(c)2024 明慧網版權所有。


Advertisement

Advertisement

Advertisement

Advertisement

Advertisement

Advertisement